【正文】 走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，讓穿枝拂葉的行人，踏過荊棘，也不感痛苦，有淚可落，也不覺悲涼！”我也許不是鼓掌的那個人，但我踏過的每一步，灑下的每一滴汗，留下的每一份情，儼然為我身后的人群添了一點溫暖、一點鼓勵。 ? 從第一種選擇角度，可以寫并不是每一個人都能成為英雄，但在英雄路過時，我們不能僅僅用帶著羨慕的眼光打量，更應適時地響起贊揚或祝福的掌聲，要做一個有用的普通人。至于怎么成功，無他，就是“笨笨”的努力，“笨笨”的積累，“笨笨”的發(fā)力。 ? (2)為我所用。別人已說處，自然不必再附和；別人無聲處，需要的是我們的亮劍精神！ ? ⑥然而，現(xiàn)實中的我們，真的做到亮劍無聲處的又有幾人？王開嶺先生在《古典之殤》中曾無奈地感慨：“我們唱了一路，卻發(fā)現(xiàn)無詞無句。把兩者結(jié)合起來，可以確立“牢牢把握自己的話語權(quán)”的觀點，小到個人，大到國家，都是如此。“個性”或“創(chuàng)新”這個口袋都很大，什么東西都能往這個筐里放。就如同大圓與小圓，大圓面積比小圓大，但其接觸的未知也比小圓多。 ? 因此，第二境便是這移動的海，海納百川，有容乃大。其中，“善”是智慧的出發(fā)點，不善的經(jīng)驗、能力、境界只能催生“奸猾”和“狡詐”；“妙”，是智慧的歸宿點，從古到今，所有智慧的結(jié)晶給人的感覺必定是精巧、美妙、圓滿、通達；“活”，則是“善”與“妙”這兩點間聯(lián)結(jié)的橋梁，也是必由之徑，如果沒有智慧的“活水”的淘洗和推進，所有的經(jīng)驗、能力、境界便不能與時俱進，只會慢慢老去，而“活”的具體表現(xiàn)就是一種靈氣、一種悟性、一種敏銳、一種創(chuàng)新。精通的目的在于應用，而實踐的目的在于創(chuàng)造。哲學告訴我們，對客觀事物的認識，需借助一定的工具，幵丏同客觀對象發(fā)生聯(lián)系，這也就是“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”。正因為他能用坦然的眼光看待生活，所以才沒有迷失方向。讓我們用欣賞美的眼光看待世界，為發(fā)現(xiàn)一朵花開放而欣喜，看到清晨第一縷陽光而歡樂，望著湛藍的天空而陶醉，目睹一個小小的善舉而感動，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)世界多么美麗，心里就會充滿陽光。 ? 對文題“眼光”可做出如下三個層次的解讀：第一層是“眼光”中所傳遞的情愫；第二層是“眼光”所觸及的人、事、物以及對人、事、物的思考；第三層是“眼光”中所承載的意蘊，所展示的胸懷、境界。 ? 要保持青春的狀態(tài)，我們需要擁有樂觀開朗的心。若能在此層面深入思考，則文章會勝人一籌。 ? ⑧破山中賊易，破心中賊難。 ? ②再次前來膜拜美的旅者們的心理會如何呢？驚訝，懊悔，失望 ……但他們悟到了：寧靜乊美易被驚擾。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精灱。 從蝴蝶的角度看 ，因人類活動影響了環(huán)境，蝴蝶退到了適宜生存的山洞深處，可從環(huán)境影響生存、適宜的環(huán)境促迚發(fā)展等角度立意。愛美乊心，人皆有乊，但“愛美”絕丌同亍“擁有美”。 ? 有人說，沒有什么是丌朽的，只有青昡是丌朽的。 ? 立意角度提示： ? “青春不朽，青春永恒”的角度看：①青春充滿了希冀、憧憬，青春因有所追求而不朽；②青春永遠是充滿活力與朝氣的時光，青春的風采永遠熠熠生輝；③珍惜美好的青春，才會讓易逝的生命不朽；④有追求，不蹉跎，在人生旅途上留下青春的足跡，閃耀青春的光芒，刻下青春的詩行，青春萬歲，萬歲青春。由此可以看出，唯有保持樂觀，我們的青春才不會被風雨侵蝕。你用什么樣的眼光打量世界，世界就回饋什么樣的東西給你。于是，年輕人買下了它們，經(jīng)過加工，這些廢料搖身一變，變成了柏林墻推倒后的紀念品?；顒悠陂g，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。認識產(chǎn)生亍實踐的需要，實踐鍛為幵提高人的認識能力?！敝涣w慕而不采取行動，魚兒不會自動上岸，只有親自捕捉才會有魚可吃。 ?盡管作文的文體要求是詩歌之外文體不限，但今年的考場作文依然以“議論性文體”為主。雖然人有時也會靈光一閃，做出一些精妙絕倫的事，但那就如名山上的流水。 ? 俗話說，有話則長，無話則短。 ? 創(chuàng)新與個性也是可融合的。” ? ②細細思索，此言余謂為信然。唯有于眾人無聲處亮出自己的聲音，方能不枉此生。“知道得太多”正是因為“想要得太多”，一旦人的心被名利欲望牽動，便會一事無成，唯有秉持著一顆素心，專注于自己所做的事，成功便自會來臨?！比藗円恍淖非竺俗约旱谋拘??！笨墒牵瑸閯e人喝彩固然重要，親自參與、努力奔跑才是一種圓滿。但我更堅信，每個人都要有自己的一種信仰、一種期待、一種追求。他們都勇挑社會的大梁，建立了自己的赫赫功名。”博文引起了廣大網(wǎng)民的熱議。汪衍振，被稱為“中國最笨的歷史作家”，在他著書的二十一年間，共寫了七十萬字的書，有人為他計算過，平均每天一百三十字，人稱“龜速”。從弼今社會人們被鋪天蓋地的信息重重包圍“入手”。 ? ④且看魯迅先生那激昂的文字，聽聽那不朽的聲音?？忌芽谧忧行?，重點放在怎樣保持個性、怎樣創(chuàng)新上。作文命題妙在還有下一句，有人說“有話則短，無話則長”，這是打開話題的鑰匙。就如同氣，看不見，摸不著，但確實在那。山，屹立于大地之上，向來是高大、穩(wěn)重的象征。 ? 審題立意訓練（二）教師版 ? (2022”人類文明的迚步，無丌依賴亍認識的迚步，而認識的迚步弻根到底還要靠實踐推動。 ? 由此可以確定立意角度：現(xiàn)象不本質(zhì)；宏觀不微觀；樸素不艷麗；淺看不深究；理想?yún)煺嫦?；實踐不真知；從丌同角度看事物，事物呈現(xiàn)出丌同面貌；普通事物在一定條件下可以有令人驚喜的變化；等等。生活中，每個人都會碰到困難，遭受挫折。于是，便有了生活枯燥乏味的感嘆。只憑熱血和激情的青春，如同流星，雖然絢麗卻無法持久；只有多一份沉穩(wěn)，我們的青春才能如太陽一般，耀眼而且永恒?！? ? 青春不是生命的一個“階段”，而是生命的一種“狀態(tài)”。 ?“青春”還是一個未定型的概念，亦即處于“青春”時期的所有一切都不是一成不變的，并沒有完全“成型”，而是在不斷變化之中。一夜乊間，彩色盡數(shù)褪去，留給丐人的只有灰色的惋惜呾遺憾。所以丌難立意：在適宜環(huán)境下成長，適宜環(huán)境促迚發(fā)展，環(huán)境影響成長。江蘇高考作文審題立意訓練 高淳湖濱高中 孔維斌 ? (2022什么樣的環(huán)境呢？也許那里環(huán)境更適合吧。然而，人們的驚嘆呾羨慕的目光驚擾了那華美的色彩。 ? “青春” ? “青春”是個不定指的概念，既可以作為界定或標明時間區(qū)域的詞語，理解為青年時代壯麗的時光，少年、青年與“中年”“老年”相對應，具有短暫、美好、珍貴、多變等特點；也可以作為一種精神內(nèi)涵，有其象征意義，象征朝氣、活力、陽光、雨露、新奇、成長、理想、憧憬、自由等。然而我卻說：“我們的青春永不褪色，哪怕是死亡降臨的前一秒。 ? 青春，并不意味著我們只需要熱血和激情，更須難得的一份沉穩(wěn)。似乎一切都是理所當然，花就應該那樣鮮艷，草就應該那樣嫩綠，人性就應該那樣善良