【正文】 A、 遠處轟隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨 B、 鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓 Ｃ 、 醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況 Ｄ 、 古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離 50dB 70dB 90dB______ 在聲源處減弱 在傳播過程中減弱 在接收處減弱 基礎(chǔ)例題： 1．將正在發(fā)聲的音叉放入水中、看見水花四濺，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在 ． 2．鼓手打鼓，鼓面發(fā)聲時，聲音是通過 傳入人的耳朵． 振動 空氣 考點一：聲音的產(chǎn)生和傳播 Ｅ 、 蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲 Ｆ、利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度 Ｇ 、 捕魚時，漁民利用聲吶系統(tǒng)來獲得水中魚群的信息 Ｈ、醫(yī)生利用超聲波可以更準確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息 Ｉ、地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等，都伴有次聲波的產(chǎn)生，利用這種次聲波可以預(yù)報災(zāi)害 （ 2）傳遞能量。低于 ，則反射回來的聲音只能使原聲加強。 （ 1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。用來分辨各種不同的聲音 ,比如聞其聲便知其人。 (2)對上面的實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論： ． (3)小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是： ． 發(fā)聲的物體是否在振動？ 一切發(fā)聲的物體在振動 在桌面上放上小紙片或放上裝滿了水的碗，看紙片是否跳動或水是否抖動溢出 中考預(yù)測 小結(jié) 4． 音調(diào) 一般在生活中常與“ 尖 ”聯(lián)系． 響度 常與聲音“ 響 ”聯(lián)系． 5． 類比法 ：主要用于概念的引入和結(jié)論的得出 ，聲波傳遞能量可與水波進行對比 ．在區(qū)別聲音傳遞能量和信息時，方法是： 聲音能引起其他物體變化的，說明 聲音能傳遞能量 ；而根據(jù)其作出判斷的，則 傳遞的是信息． 1．科學(xué)探究方法 ：“轉(zhuǎn)換法” ．對于發(fā)聲的物體的輕微的振動，可以利用“轉(zhuǎn)換法”將其振動放大． 2．聲音在 15℃ 的空氣中的傳播速度為 340m/s， 真空不能傳聲 ． 3．證明真空不能傳聲的“鐘罩抽氣”實驗，采用了“ 科學(xué)推理法 ”． 。 比如 “ 引吭高歌 ” 和 “ 低聲細語 ” 中的高低就是指的是響度的大小?？梢鹑硕犛X的方式是：空氣傳導(dǎo)和骨傳導(dǎo)。 樂音的三要素： _______、 ________、 _________。 （Ｂ）外科醫(yī)生可利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石。 噪聲減弱的途徑 （ 1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，比如在手槍上安裝消聲器； （ 2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，比如在公路邊植樹； （ 3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比如佩戴隔音耳罩。區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚_____秒以上。 （ 2）聲音在不同介質(zhì)中傳播速度 ________，一般來說，聲音在 ____