幼兒園案例分析(專業(yè)版)
【正文】 設(shè)計(jì)者在一層劃分出一塊公共空間，同時(shí)還有一個(gè)用以培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性活動(dòng)的繪畫室和一間用以進(jìn)行食品教育的餐廳 。出于隱私的考慮設(shè)計(jì)， 育兒室和圖書角被安排設(shè)置在了二樓當(dāng)中 。同時(shí)， 在操場(chǎng)和餐廳的花園還種植著傳統(tǒng)的植物 FUKUGI和 GAJUMARU,孩子們能夠通過(guò)植物的花開(kāi)結(jié)果感受到季節(jié)的變換 。通過(guò)這種空間設(shè)計(jì)，讓一層的公共區(qū)域、繪畫室、庭院和餐廳結(jié)合成了一個(gè)更大的空間，以方便空氣更便利的從窗戶流通。 孩子們可以在音體室練習(xí)唱歌，在繪畫室培養(yǎng)藝術(shù)，在餐廳感受舒適的午餐和微風(fēng)。 一層是敞開(kāi)的，有很大空間來(lái)容納團(tuán)體活動(dòng)，室內(nèi)與室外被緊密的聯(lián)系在一起室外平臺(tái)令孩子能夠自由玩耍即使是戶外，幼兒園也是個(gè)能讓孩子們安全地隨意游玩的地方 后院是開(kāi)放式廚房和 餐廳，廚房采用較大的玻璃幕墻，讓孩子可
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