【正文】 一、去“枝”留“干”法。 縮寫為 :小演員差點兒摔倒。 縮寫： 魚鉤閃耀著光芒。 縮句 : 小學(xué)里有以下幾種常見的 縮寫技巧： 三、“自我提問”法：誰”、“做什么”。 ? 春風(fēng)吹遍大地。 一輛黃色 的 汽車在寬闊 的 公路上飛馳。 例如：（ 1） 是怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。如： 他呀，心眼兒小得只有針眼兒大。例如：在這里，你要像個主人 返回 擬人 擬人就是把人的特征賦予事物，讓事物像人一樣活動，有思想，有感情，能說話 。 借喻 乙 代 甲 不 出 現(xiàn) 無 出現(xiàn) 母親的兩鬢又添了一些銀絲。 B 在小組討論會上，他首先第 一個發(fā)言?！被颉八┲浑p黑皮鞋，戴著一頂白帽子。 （ 2）陳述句與反問句互改時，肯定句和否 定句也是互改的，即題目無論是陳述句還是 反問句，如果是肯定句，變過來的句子一定 是否定性的句子。 將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述 ? 將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述，跟將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述的思路差不多。 ? 比如：孫子對祖父說：“老虎就在這里。 不 （一）肯定句改否定句 （二）否定句改肯定句 例句： 上句還可以改為雙重否定句： 沒有人不說王芳是個好孩子。 表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞 如果 假設(shè) 若 倘若 要 要是 要不是 就 便 那 那就 那么 那么就 任意組合 即使 就是 就算 哪怕 縱然 也 還 任意組合 返回 條件關(guān)系 前一個分句提出條件，后面的分 句表示在這種條件下所產(chǎn)生的結(jié)果。 今年夏天 之所以這 么熱， 是因為 降雨太少。常見的關(guān)聯(lián) 詞有以下八種類型。 肯定句是表達 肯定意思 的句子 否定句是 含有否定詞 的句子 否定句又可分為 一般否定句 和 雙重否 定句。 語氣強用感嘆號，語氣弱用句號 。 例如： 明明 不光 歌唱得好，舞跳得 也 棒。 例如 ： 盡管 他再三解釋， 可是 誰也不相信他。 把 改后的效果： 我把被子疊好了 。比如：媽媽笑著說：“我今天很高興。 方法技巧： 把直接敘述句改為間接敘述句要做到三改一不改： （第一人稱、第二人稱） ，將冒號改成逗號，雙引 號去掉 ，使語句通順 返回 ? 比如：老師再三囑咐我們說：“你們寒假里要認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。例如：“小明 從衣袋里把紅領(lǐng)巾戴在脖子上。 C 他雖然學(xué)習(xí)很好，但是經(jīng)常 熱情地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)。 B 比喻不合適 比喻不恰當 離弦的箭 飛快 奔 碧藍的天空 返回 例句： A 我們的李老師像狐貍一樣聰 明。例如：他長得像他爸爸。 返回 夸張 夸張是在表現(xiàn)對事物有突出的異乎尋常 的感覺時運用的。是用問的形式表達確定的意思或者加重語氣進行強調(diào)的一種修辭方法。 。 同學(xué)們在聽課。 句中的“矯健的”用來修飾 “禿鷹”的應(yīng)刪去。 所以縮寫為： 我們?nèi)〉昧顺煽儭? ，今年的小麥長勢十分良好。 10． 慈愛的母親的臉上悄然露出一絲欣慰的微笑。 在改寫的過程中，都不能改變句子原來的意思 . 縮句和擴句的區(qū)別 ： 謝謝觀看！ 。 7． 我和媽媽在春節(jié)那一天看了一場十分精彩的馬戲。 。 五、去掉“在 ?( 中、里、上、下 ?)” 表示特定環(huán)境和語言的詞語。 這是最簡單的方法： 把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。 玲玲做操。 擴句練習(xí)： 。 排比的作用 恰當?shù)剡\用排比，可以增添語言的 節(jié)奏感，旋律美，有力渲染藝術(shù)形象 充分抒發(fā)思想感情，可以使句子節(jié)奏 鮮明，氣勢磅礴，使情感的表達有痛 快淋漓之感。 蟋蟀在這平臺上唱歌 例如：延安，你的精神輝煌。 例如：樹縫里也漏著一兩點路燈光， 沒精打采的，是渴睡人的眼。 （ 8）概念模糊 “上午”不等于“一天” “造紙術(shù)”只是其中之一 之一 返回 （ 9）修辭不當 例句： A 八名運動員像 脫韁的野馬 ， 潮水般 地涌向終點。 缺少主語“誰” 缺少謂語“怎么樣” 缺少賓語“什么” 我 令人留戀 文藝活動 返回 （ 2）用詞不當 例句： 李東和我熱烈握手。 黃山的景色 真 美啊 ！ 表示強烈感情的副詞 語氣助詞 她是個 可愛的孩子 。母親要知道那時是什么時候，那里的工作多么重要。 ： ? 原句中的“這、這里、這兒、這些、這個”等要改成“那、哪里、那些、那兒”， “ 現(xiàn)在”要換成“那時”，等等。說話人應(yīng)當站在自己的角度，用第一人稱跟對方表述自己的意思。 返回 三、句式變換 改變句式就是在保持原來 內(nèi)容不變的前提下，把句子的表達形式按一定的要求從一種形式改變?yōu)榱硪环N形式的練習(xí)。 返回 選擇關(guān)系的幾種類型 “與其 不如 ”“ 寧可 也不 ” 關(guān)聯(lián)詞的句子，表示在列出的事件中經(jīng)過權(quán)衡，已有所取舍，含有取次舍彼的意思，不必再有商量，稱為“ 決選 ”。 妹妹寫完了作業(yè)， 又 去畫畫。 設(shè)問句也是一種無疑而問，是為了引起讀者或聽著注意而采用的一種方式 為了簡明地了解疑問句的分類，我們用下面的圖表來表示 疑問句 有疑而問 一般問句 選擇問 是非問 返回 無疑而問 反問句 設(shè)問句 祈使句 用來表示 命令、請求、希望、禁止或 勸阻 等意思的句子叫祈使句。疑問句句尾 語調(diào)上升 ，常帶有疑問詞“呢、嗎、呀、么 ?? ?” 疑問句書面語的句末用 問號 。 例如： 妹妹 一邊 唱歌， 一邊 跳舞。 “既然”的后一分句表示結(jié)果是推斷出來的 表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞 返回 注 ：“因為 所以 ” 和“既然 就 ” 的區(qū)別 “因為”的后一句表示結(jié)果已經(jīng)實現(xiàn)或可以肯定的事實。 只有 奪下這塊高地， 才 能取得戰(zhàn) 爭的勝利。 改肯定句： 改為喜歡的反義詞 討厭 肯定句或否定句互改的注意事項： 在改變時不能只是在句子中加入否定 詞或者去掉否定詞，關(guān)鍵是在理解句子 的意思后，加上或去掉否定詞后，不能 改變句子的意思?！? ? 這里如果改成“ 他去把它叫醒 ”，就會讓聽話人不明白對象。 ? （ 2）改人稱如果轉(zhuǎn)述內(nèi)容中是第三人稱