【正文】 (注：質(zhì)量安全的英文書寫為 QUALITY SAFETY) 【 思路分析 】 此題考查信息提取能力以及對說明方法和說明性語言的掌握和運(yùn)用能力 。 第二 、 在聯(lián)想的礎(chǔ)上 ， 分析內(nèi)涵 、 寓意 。 這幅漫畫的內(nèi)容 ,并寫出它的寓意 。 ， 回答下面問題 。 ③ 戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)國雙方都帶來了深重的災(zāi)難 。 專題訓(xùn)練 ，請說說圖表反映了什么問題 ? 你認(rèn)為網(wǎng)上講真話重要嗎？ 你上網(wǎng)聊天都講真話嗎？ 重要 % 是 % 不重要 % 不是 % 無所謂 % 不回答 % 答： 上網(wǎng)聊天應(yīng)該講真話是網(wǎng)友美好的愿望 ， 可在現(xiàn)實(shí)中 ， 網(wǎng)上聊天之言又令人難辨真假 。 解答這類題的共同點(diǎn)就是歸納概括 。 ? 解答圖表題 ， 要把握好以下幾個(gè)方面 。 我們可對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向和縱向的比較 ， 在比較中發(fā)現(xiàn)變化 ， 發(fā)現(xiàn)差距 ， 發(fā)現(xiàn)問題 ， 從而得出結(jié)論 。 或 ? 關(guān)注環(huán)境保護(hù) ， 建設(shè)綠色家園 。 內(nèi) 涵： 外形像 ? A”， 即 ? AIDS”（ 艾滋病的英文單詞 Acquired Immune Deficiency Syndrome的縮寫 ） 的第一個(gè)字母 ， 上半部分像一顆 ? 心 ? ，標(biāo)志著對病人的關(guān)懷 ， 象征著患病者對生命的熱愛和對平等的渴望 。 （ 2） 作為初中生 ， 請根據(jù)表格內(nèi)容 ， 談?wù)勀愕母惺?。 圖表題一般是給出一幅或幾幅圖表 ， 要求學(xué)生根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的回答 ， 主要考查學(xué)生解讀圖表能力 、快速篩選信息能力 、 高度概括信息能力和語言表述能力等綜合能力 。 題型一般分為五種： （ 1） 直接概括圖表內(nèi)容或提煉信息 ， （ 2） 概括圖表反映出的問題 ， （ 3） 針對問題提出建議 ， （ 4） 歸納從圖表中得到的啟示 ， （ 5）與圖表相關(guān)的開放性試題 ， 如寫宣傳標(biāo)語 、 寫對聯(lián)等 。 【 解題指津 】 學(xué)生在概括圖表信息時(shí)會關(guān)注到橫向數(shù)據(jù)變化 ， 即 ? 學(xué)生隨著年齡的增長 ， 對同學(xué)和母親生日的關(guān)注度越來越高 ? ， 但會忽視第三組數(shù)據(jù)差值中反映的問題 ， 即初中生對母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對同學(xué)生日的關(guān)注率 ， 在談感受時(shí)不會緊扣班會主題 ? 感謝母親 ? ， 錯(cuò)誤答成 ? 初中生更重視友誼 ， 注重建立友情 ? 等 。 廣告語： 同心協(xié)力 ， 遏制 AIDS。 ? ? 綠色家園 ? 的招貼畫 ，在一片樹葉的中間有一個(gè)地球 ， （ 1分 ） 整個(gè)圖似只眼睛 。 上題中 ， 通過 橫向比較 表中的數(shù)據(jù)可以看出差距： 不同學(xué)段的學(xué)生認(rèn)識不到體育鍛煉科學(xué)性 （ 認(rèn)為 ? 無所謂 ?和 ? 不需要 ? ） 人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于認(rèn)識到體育鍛煉科學(xué)性 （ ? 做了 ? ） 的比例； 通過 縱向比較 表格中的數(shù)據(jù)可以看出這樣一種變化趨勢： 隨著年級的升高 ，? 做了 ? 人的數(shù)比例越來越高 ， 而認(rèn)為 ? 無所謂 ? 和 ? 不需要 ? 的人數(shù)比例越來越低 。 第一 ， 注重整體閱讀 。 解答前 ， 要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互關(guān)系 ，從中找出規(guī)律性的東西 ， 分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系 ， 再歸納概括為一個(gè)結(jié)論 。 ， 完成后面的題目 。 ④ 在戰(zhàn)爭中 ， 大多數(shù)被侵略國家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù) 。 認(rèn)同程度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表 項(xiàng)目 節(jié)日 認(rèn)可度 快樂度 老年人 中年人 青年人 老年人 中年人 青年人 春節(jié) 高 高 中 高 中 低 圣誕節(jié) 低 中 高 低 中 高 圣誕節(jié)低中高低中高 ① 請簡要概括青年人對中國傳統(tǒng)節(jié)日和? 洋 ? 節(jié)日的認(rèn)同情況 （ 不超過 25個(gè)字 。 解題指導(dǎo) ： (1)要正確理解畫面中人與人 、 人與物 、物與物之間的關(guān)系 。 【 創(chuàng)意 】 A.“C”“C”形象化的電話 ， 推測其意是中國電信溝通人與人之間的關(guān)系； B.“C”“C”兩副牛角 ， 聯(lián)想到股市的牛 ， 可代表中國電信上市的美好前景； C.“C”“C”地球的經(jīng)緯線 ， 可推測其意是中國電信走向世界； ， 可推測其意是中國電信蒸蒸日上 。 回答第 (3)題時(shí) ,要仔細(xì)觀察圖標(biāo)的構(gòu)成要素 ,既要注意說明的內(nèi)容 ，也要注意說明的順序 (通常是由主到次 、 由大到小 、由上到下 )。 請仔細(xì)觀察后 ， 寫一段蛻明文字 。 事物的特征是多方面的 ， 要依照說明的目的和讀者對象來確定說明某個(gè)方面的特征 ， 不需要面面俱到 。 示例二： 過度的愛反而會使人扭曲 。 ② 制作精美書簽 ， 提醒學(xué)生愛護(hù)書籍 。 ② 在第二次世界大戰(zhàn)中 ， 各國軍民死亡人數(shù)均以十萬 、百萬 ， 甚至千萬計(jì)算 。 完成課外未完成的 《 中考聯(lián)通 》 上 P50的 ? 試題精編 、 ? 學(xué)苑新報(bào) ? P15“中考真題選編： 4（ 2） ? 、 ? 學(xué)苑新報(bào) ? P1718“中考真題選編： 7”等練習(xí)題 （ 作業(yè)講評：略 ） 。 第五 ， 簡要?dú)w納概括 。 上題的結(jié)論就可以概括為： ? 學(xué)生普遍對體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識較膚淺 ， 但隨著年級的升高對此認(rèn)識也逐漸提高 。 數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題 ， 而這可能正是這個(gè)材料的重要之處 ， 這也是得到結(jié)論的源頭 。 ——像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球 ， 愛護(hù)綠色家園（ 人類的生存環(huán)境