學會和諧交往(專業(yè)版)
【正文】 ”他說。B:對不起就算了，給我賠。雖然小孩子大聲的呼喊，但沒有一個人來。鄭板橋暗暗好笑，就和他們又談了起來。促過社會整合②（二）掌握成功交際的原則（共25分鐘）讓學生先閱讀課本，認識人際交往的四個原則；（2分鐘）通過師生講敘案例故事，讓學生判別其體現的人際交往原則：從前啊，有一個放羊的小孩子，他特別愛撒謊。這個學生就說：“哦，那你開個證明給我，我要去參軍”。祝愿每位同學都有一個良好的人際關系。作為學生，作為晚輩，你怎么也應該說聲，請問哪位是莫老師，或者莫主任。（三）處理常見的人際關系 B:又不是你一個，得意什么。A:[案例3]可是他的手放進了口袋，卻一直摸不到錢包。小結：著名的美國心理學家卡耐基說過，一個人的成功30%靠的是他的專業(yè)知識，70%靠的是良好的人際關系。學生們的回答可能有：鄰居叔叔、阿姨、伯伯，小伙伴，學校老師、同學、朋友、球友、筆友，家人爺爺、舅舅、爸爸、媽媽，社會上商人、小販，將學生的回答歸類板書指出：隨著年齡的增長，我們還將接觸更多的人。信息交流和互補④老和尚吃了一驚，上下打量了一番，恭恭敬敬地說：“請上坐。結論：（信用原則）人際交往中要說真話、不欺騙。思路：本節(jié)要認識人際交往的方法和常見的人際關系處理，內容較多，不能面面俱到，所以選擇常見三個突破點作為引領，以點帶面引導學生學習，而學會克制和在校處理師生關系及在家跟父母相處是學生人際關系的重點，可以做為本課時的內容。第二步：學生選代表扮演教師和學生，以尊師禮儀表演上述故事。學生：“謝謝老師，老師再見。“那你快點，我還要趕回去報名呢，晚了報不得名的。（2）A:對不起，我弄壞了你的試電筆 。于是人們再也
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