教育統計與評價課程考核作業(yè)--部分-(或許能對你有些啟發(fā))(專業(yè)版)
【正文】 從平均數高低得知，女學生的數學成績(M=)顯著的優(yōu)于男學生()。但女學生的數學焦慮(）也顯著的高于男學生()。 ，在數學成績、(P.05),5 .84(P.05)。2。(P.05).948(P.05)。家庭狀況變量之單因子單變量變異數分析方面，在數學成績方面有顯著差異，(P.05)，他人照顧組學生的數學成績(M=)顯著優(yōu)于雙親照顧組學生（) 說明： 如果二因子多變量變異數分析交互作用顯著，則其一單純主要效果的檢驗，可由條件篩選方式進單純主要效果檢驗，說明如下: (男生)單純主要效果檢驗 條件A=1(男生群體)的觀察值，自變量為B因子(家庭狀
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