北師大版四年級下冊說課標(biāo)說教材知識樹(專業(yè)版)
【正文】 在每個(gè)課例中，首先出現(xiàn)主題圖：讓人一目了然地獲取知識； 充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識，引導(dǎo)學(xué)生自主探索小數(shù)除法的計(jì)算方法， 。 能進(jìn)行有條理的思考，能清楚地表達(dá)自我的思考過程與結(jié)果；在與他人交流過程中，能夠進(jìn)行簡單的辯論。 、整理、分析的過程，掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和畫圖技能。能正確讀寫小數(shù)， 并能對小數(shù)大小進(jìn)行比較； 結(jié)合解決問題的過程，能進(jìn)行 兩位小數(shù)的加減及其加減混合運(yùn)算 進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形、了解梯形的特性。 充分利用學(xué) 生的生活經(jīng)驗(yàn)和 已有知識 教材編寫特點(diǎn) 2. 編寫體例 在每個(gè)課例中，首先出現(xiàn)主題圖：讓人一目了然地獲取知識； 充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識，引導(dǎo)學(xué)生自主探索小數(shù)除法的計(jì)算方法， 。 用數(shù)學(xué)解決問題：教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題中所包含的豐富的數(shù)學(xué)信息，探索多種解決問題的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試獨(dú)立地解決某些簡單的實(shí)際問題。 引導(dǎo)學(xué)生自 主探索小數(shù)除法的 計(jì)算方法。 、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)中發(fā)展合理的推理能力，能進(jìn)行有條理的思考，能比較清楚地表達(dá)自己的思考過程與結(jié)果；結(jié)合獨(dú)立思考，體會數(shù)學(xué)的基本思想。 2．在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的過程中，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價(jià)值。 能從社會生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題 知識技能 問題解決 情感態(tài)度 從事獨(dú)立思考問題、與他人合作解決問題的活動(dòng)，嘗試解釋自己的思考過程。 空間與圖形： 在教學(xué)中，應(yīng)注重使學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)世界中有關(guān)空間與圖形的問題；應(yīng)注重使學(xué)生通過觀察、操作、推理等手段，逐步認(rèn)識平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及變換；應(yīng)注重通過觀察物體、認(rèn)識方向、制作模型、設(shè)計(jì)圖案等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念 。 而在每個(gè)單元的末尾及每冊書的最后一個(gè)單元都安排了整理與復(fù)習(xí)，以達(dá)到梳理知識的目的。 知識技能 問題解決 情感態(tài)度 第二學(xué)
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