【正文】 高考總復(fù)習(xí)地理 新課標(biāo) 新高考 新理念 氣溫隨高度變化會(huì)影響大氣的穩(wěn)定性，從而影響大氣污染物的聚集和擴(kuò)散。 模塊一 自 然 地 理 名師大講堂 (5)F F F3三種力的合力為 。 （ 2）該圖分布在 （南、北）半球。 模塊一 自 然 地 理 名師大講堂 海岸邊白天吹海風(fēng)（從海洋吹來），夜間吹陸風(fēng)（從陸地吹來）。 高考總復(fù)習(xí)地理 新課標(biāo) 新高考 新理念 2．常見的熱力環(huán)流 (1)海陸風(fēng) 白天在太陽照射下，陸地增溫快，氣溫比海上高，空氣膨脹上升，高空氣壓比原來氣壓升高，空氣由大陸流入海洋；近地面陸地形成低氣壓，而海洋上因氣溫低，加之因有空氣流入形成下沉空氣，形成高氣壓，使下層空氣由海洋流入大陸，形成海風(fēng)；夜間與白天大氣的熱力作用相反而成陸風(fēng)，如圖： 模塊一 自 然 地 理 名師大講堂 高考總復(fù)習(xí)地理 新課標(biāo) 新高考 新理念 1．（ 2020年廣東佛山）撒哈拉大沙漠地區(qū)氣溫 日較差較大的原因是 ( ) A．沙漠地區(qū)太陽輻射熱量少 B．沙漠地區(qū)水汽少，大氣對(duì)太陽輻射的削弱和 保溫作用差 C．沙漠地區(qū)人類活動(dòng)少 D．沙漠地區(qū)的風(fēng)沙大 模塊一 自 然 地 理 名師大講堂 高考總復(fù)習(xí)地理 新課標(biāo) 新高考 新理念 能夠透過大氣到達(dá)地面，使地面增溫，但對(duì)地面長(zhǎng)波輻射的吸收能力很強(qiáng)，幾乎全部吸收，可將地面輻射的絕大部分能量貯存于大氣中而不使其散失。 高考總復(fù)習(xí)地理 新課標(biāo) 新高考 新理念 大氣的受熱過程 1．大氣的受熱過程 地球大氣最重要的能量來源是太陽輻射能。（ 2）地面吸收太陽輻射而增溫，同時(shí)向外放出地面輻射。字母 C和 D都屬于大氣輻射，但由于地球大氣層密度近地面高于高空，所以指向地面的大氣逆輻射強(qiáng)于指向宇宙空間的大氣輻射。這樣就決定：高壓和低壓是就同一水平面（即同一高度面）不同地點(diǎn)比較而言的；就不同高度來說，總是海撥高，氣壓值小，海撥低，氣壓值大。根據(jù)熱力環(huán)流原理，完成下列要求： 模塊一 自 然 地 理 名師大講堂 高考總復(fù)習(xí)地理 新課標(biāo) 新高考 新理念 (1)圖中①至⑤點(diǎn)，氣壓最高的是 ，氣壓最低的是 。 高考總復(fù)習(xí)地理 新課標(biāo) 新高考 新理念 近地面大氣 水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力 同上 達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，與等壓線斜交 地轉(zhuǎn)偏向力與地面摩擦力的合力與水平氣壓梯度力大小相等，方向相反，合力為零時(shí)，風(fēng)向斜穿等壓線 摩擦力 與風(fēng)向相反 模塊一 自 然 地 理 名師大講堂 模塊一 自 然 地 理 名師大講堂 當(dāng)對(duì)流層的近地面出現(xiàn)氣溫隨海拔高度增大而上升的現(xiàn)象時(shí)就為逆溫現(xiàn)象 (更準(zhǔn)確地說，逆溫層是指氣溫垂直遞減率低于 6℃/1000m 的對(duì)流層大氣 )。這種逆溫多見于副熱帶反氣旋區(qū) (海洋上空 )，它的特點(diǎn)是范圍大，不接觸地面而出現(xiàn)在某一高度上。 【 答案 】 D 模塊一 自 然 地 理 名師大講堂 如我國(guó)云貴高原東部冬半年受昆明準(zhǔn)靜止鋒影響，上空出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象，形成貴陽一帶的陰雨冷濕 天氣。由于逆溫問題是一個(gè)來源于教材又高于教材的問題，因此高考地理復(fù)習(xí)時(shí)弄清逆溫現(xiàn)象的產(chǎn)生原因、類型及其影響是十分必要的。 模塊一 自 然 地 理 名師大講堂 高考總復(fù)習(xí)地理 新課標(biāo) 新高考 新理念 地轉(zhuǎn)偏向力 由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的一種促使沿地表作水平運(yùn)動(dòng)的物體偏離其運(yùn)動(dòng)方向的力 垂直于風(fēng)向，北半球向右偏，南半球向左偏 赤道地區(qū)為零，向兩極逐漸增大 只改變風(fēng)向，北半球右偏，南半球左偏，不改變風(fēng)速大小 模塊一 自 然 地 理 名師大講堂 讀圖，完成下列問題。 高考總復(fù)習(xí)地理 新課標(biāo) 新高考 新理念 模塊一 自 然 地 理 名師大講堂 模塊一 自 然 地 理 名師大講堂 由于地面和大氣的溫度比大陽低得多，所以地面輻射和大氣輻射的波長(zhǎng)比大陽輻射長(zhǎng)得多。 高考總復(fù)習(xí)地理 新課標(biāo) 新高考 新理念 大氣的受熱過程包括：（ 1）到達(dá)地球的太陽輻射，一部分能量被大氣吸收、反射和散射而削弱，只有一半左右的太陽輻射能量到達(dá)地面。 模塊一 自 然 地 理 名