部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。 5．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容較具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本學(xué)期將繼續(xù)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀和習(xí)作練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。閱讀詩(shī)歌，能大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類(lèi)整理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（四）培養(yǎng)習(xí)慣。 6．聽(tīng)能抓住要點(diǎn)；說(shuō)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。?。從總體情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，部分學(xué)生還沒(méi)有完全形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)存在較大困難。默讀課文有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。從整體上把握教材，對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理，理解并分析教材，把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí)。爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，通過(guò)家訪、話訪，家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到增進(jìn)師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。 7．能積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。備課本姓 名 周薈婷 年 級(jí) 五年級(jí) 科 目 語(yǔ) 文 2020年 上 期 教學(xué)計(jì)劃201920202五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃五年級(jí)語(yǔ)文組 周薈婷在新學(xué)期開(kāi)始之際，我認(rèn)真地對(duì)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材和班級(jí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析，制定了本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃：一、學(xué)情分析： ?，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。（六）制定扶優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，開(kāi)展一幫一活動(dòng)，使優(yōu)生更優(yōu)，差生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。四、教學(xué)措施與方法：（一）充分備好課
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