【摘要】《克、千克的認識》教學設計威海高區(qū)第二小學劉丹教學內容:教科書第2~4頁,克、千克的認識。教材分析:學生在生活中已經接觸過質量問題,有一些初步的經驗積累,但是對質量單位還缺乏深刻的認識。為了讓學生了解每一個單位實際有多重,并能夠在實際中應用,教師在教學過程中,通過多讓學生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實踐活動,以增加學生對“克”和“
2024-12-08 19:19
【摘要】第一篇:2014最新蘇教版三年級數學二單元千克和克教案 第二單元:千克和克 第1課時千克的認識 教學內容:第28~30頁,千克的認識教學目標: ,使學生感受并認識質量單位千克,初步建立千克的概...
2024-11-10 00:56
【摘要】三年級數學(上冊)第二單元測試班級______姓名______成績______一、填空。(25分)1.我們學過的重量單位有()和()。稱較輕的重量常用()作單位,稱一般物體的重量,常用()作單位。2.一袋奶粉重500克,兩袋奶粉的重量正好是()千克。
2025-04-04 04:51
【摘要】《克、千克、噸的認識》教學分析一、教學目標:1、在操作活動中感受質量單位克、千克、噸的質量,初步建立1克、1千克、1噸的質量觀念。知道1千克=1000克,1噸=1000千克,會進行簡單的換算,能根據具體的情況選擇合適的衡器稱物體的質量。2、在觀察、操作活動中,培養(yǎng)初步的估計能力。能結合生活實際、解決與質量有關的簡單問題
2024-12-09 01:59
【摘要】 【培優(yōu)單元密卷】北師大版數學三年級下冊第四單元《千克、克、噸》 姓名:__________班級:__________考號:__________ 一、判斷題(共6題;共12分) 。(???) ...
2025-04-03 03:25
【摘要】千克的認識圖片來自蘇教版配套光盤三(上)25×4=100(千克)解決實際問題:1、請拎一拎你的書包,估計一下,書包大約重多少千克?2、再小組合作動手稱一稱,書包實際重多少千克?在超市里仔細觀察,填寫下表。物品名稱
2024-12-12 21:11