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初中語文基礎(chǔ)知識點歸納及人教版教材(專業(yè)版)

2025-09-16 03:00上一頁面

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【正文】 1《大自然的語言》  了解物候?qū)W,觀察關(guān)注大自然的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)本文按照說明對象一定邏輯逐層說明的結(jié)構(gòu)和運用豐富語言和多種說明的方法;1《奇妙的克隆》  了解克隆技術(shù)并正確對待克隆技術(shù),培養(yǎng)科學(xué)興趣;學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象,采用多種方法(多種舉例、下定義等),使深奧的科技知識變得生動淺顯的方法;1《阿西莫夫短文兩篇》  培養(yǎng)大膽設(shè)想與嚴(yán)密考證相結(jié)合的科學(xué)方法,探索科學(xué)奧秘;學(xué)習(xí)本文運用不同材料,從不同角度解釋科學(xué)現(xiàn)象的方法和寫作手法;1《生物入侵者》  了解最新的科技知識,關(guān)注最新的科技成果,學(xué)習(xí)本文從現(xiàn)象到本質(zhì)、逐層深入的說明構(gòu)思和多種說明方法;《你一定會聽見》  學(xué)習(xí)本文運用大量具體例子說明抽象事物的方法,學(xué)習(xí)本文第二人稱及形象生動的說明語言。重點是學(xué)好復(fù)雜的記敘文和說明文,同時也加強了文言文的教學(xué),為初三的議論文教學(xué)及總復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)?!?⑥引用增強語言說服力。 六種人物的描寫方法:肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。 例2:《我的叔叔于勒》高潮和結(jié)局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象,分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。 三種人稱:第一人稱、第二人稱、第三人稱。 人物主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象,反映人物思想性格的閱讀技巧。 例:《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形,交代了當(dāng)時階級對立、貧富懸殊的社會現(xiàn)實,為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。(補敘屬于插敘一種)第三部分 破折號的五種用法:①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進第五部分 ⑨呼告直接抒情,是情不自抑的表現(xiàn),可以增強情感的感染力,引起讀者的共鳴。學(xué)習(xí)本單元文章中不同的表達方法,調(diào)查當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)樣式(農(nóng)民畫、田歌等),寫一篇文章介紹。2《三峽》(寫景散文)  了解和體會三峽山水自然之美,學(xué)習(xí)本文從不同角度,抓住四季特點刻畫景物的手法;背誦默寫其中佳句;2《短文兩篇》(筆記體小品)  領(lǐng)略文中的美妙境界,體會作者的志趣,學(xué)習(xí)對偶佳句,要求此篇背誦默寫;2《觀潮》(筆記體記敘文)  學(xué)習(xí)本文的場景描寫手法,掌握文中的文言時間詞及其他字詞;2《湖心亭看雪》(筆記體小品)  體會其中文人的雅趣(明亡特定環(huán)境下的回憶),學(xué)習(xí)本文抓住特點、簡練成趣以及敘事、繪景、寫情相結(jié)合的手法;《詩四首》  體會詩中的情趣美色,領(lǐng)略不同的表現(xiàn)手法,要求此篇背誦默寫?!栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》(記敘性散文)  觀察、體味普通人身上的人情,重視親情、友情,學(xué)會關(guān)愛人,學(xué)習(xí)本文從平凡小事中挖掘人物個性、刻畫人物和“欲揚先抑”的手法;《背影》(記敘性散文)  體會感受父母親之愛,學(xué)習(xí)本文圍繞中心事物逐層深入,敘述白描中飽含感情的手法;《臺階》(小說)  體會、理解父母親養(yǎng)家的艱辛及對子女的愛心,學(xué)習(xí)從平凡普通生活中尋找題材,圍繞中心事件,通過“我”的眼光塑造中心人物的手法,與《背影》比較不同;《老王》(記敘性散文)  觀察、感受普通人身上的美德和善良,學(xué)習(xí)本文從常見小事中觀察、提煉題材及白描敘述中含情的手法;《信客》(記敘性散文)  觀察、學(xué)習(xí)普通人身上的美德,培養(yǎng)誠信為中心的個人品質(zhì),掌握本文詞語,分析本文兩個人物及作者的構(gòu)思與表達。學(xué)習(xí)名人身上體現(xiàn)的精神,學(xué)習(xí)人物傳記不同的寫法;選擇片斷表現(xiàn)人物不同側(cè)面的橫式結(jié)構(gòu)和以人物發(fā)展成長為線索選取典型事例的縱式結(jié)構(gòu),要寫出個性。 以白楊樹比喻北方軍民,以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、挺拔、力爭上游的特點比喻北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗?fàn)?、?zhàn)斗的頑強精神。 以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比,突出海燕勇猛、敢于斗爭的鮮明特征。 白楊樹的偉岸、正直、樸質(zhì),不缺少溫和而又堅強挺拔的內(nèi)在風(fēng)格不但“象征了北方農(nóng)民,尤其象征了今天我們民族斗爭中所
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