【正文】 課文的最后一句：“這時我會想起國文老師鼓勵我們：記住你們是吃飯長大的 !也是讀書長大的 !”這句話也將鼓勵著我勤奮讀書，我要把它當(dāng)著座佑銘。不錯，贊美是人人都愛的，它會令人有種自豪感、成就感。這真是一對了不起的父與子??！如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和 14個同學(xué)就只有長眠于地下了；如果人人都能像這對了不起父子那 ?樣，成千上萬的孩子或許就能得救。我們古代勞動人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術(shù)瑰寶 !這是一項多么艱巨而又偉大的工程呀 !這充分的體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧與力量 .我為我們的偉大的民族而感到驕傲。 ? 薛譚聽得入了迷，意識到自己的驕傲自滿有多么愚蠢。結(jié)論可與開頭照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強調(diào)某一重點，可發(fā)出號召。我們作為新中國的少先隊員應(yīng)該以先烈們的精神為動力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀的接班人，把祖國建設(shè)得更加美麗、富饒。 生活中我也有過這樣的經(jīng)歷，那時我還沒有上小學(xué)，許多事情都是別人幫我做的。 ? 三“聯(lián)：聯(lián)系實際 ? 以 《 拔苗助長 》 為例： ? 想拔苗助長這樣好心辦壞事，違背規(guī)律遭懲罰的人在現(xiàn)實生活中還少嗎？有的家長望子成龍，一天到晚，嘮嘮叨叨，逼著孩子讀書，孩子玩一會兒也成了大逆不道，結(jié)果孩子產(chǎn)生抵觸的情緒，學(xué)習(xí)效果很差。 聯(lián)系實際，表達情感 聯(lián) 聯(lián)就是 聯(lián)系實際， 即圍繞基本觀點擺事實講道理。 ” 這句話讓我感觸頗多。他身為班長起到了一個很好的榜樣作用。 ★ 同一篇文章，也可以從多個角度產(chǎn)生感想的“點”。 抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)寫。不要超過 100字！ ? “敘 ” (引 ） ——概括主要內(nèi)容 ? 概述原文 。 （ 3）總的感受。 《 夢想的力量 》 給我一個啟示：從小不僅要有一顆愛心，懂得關(guān)于他人，還要擁有一個美好的夢想。這可如何是好，我的畫畫能力實在不能令人恭維，早知如此，應(yīng)該把 “ 美術(shù)家 ” 瑩留下的呀！總不能還讓這一塊空著吧，我自己試一試。 感點即基本觀點，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體 感受 、 體會 以及 收到的教育 、 啟發(fā) 緊扣感點（即基本觀點）聯(lián)系實際。 獨柯不成樹，獨樹不林 ——讀 《 中華美德格言故事 》 有感 《 中華美德格言 》 人手一冊，我們班的同學(xué)最近利用早自習(xí)進行背誦。于是就把她們打發(fā)了，留下我一人在教室里忙活。經(jīng)過不懈努力，瑞恩的愿望最終實現(xiàn)了。 總結(jié)全文，提升中心。 我學(xué)習(xí)了 《 難忘的一課 》 這篇課文后，感到非常激動，心久久不能平靜。 這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因為沒有到開放的時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。 感點 你能找到哪些感點呢？ 母親的角度：慈愛即鼓勵式的愛是孩子成長的動力 與源泉。 從地震災(zāi)害本身出發(fā) ： ①我們要把房子建牢固，尤其是學(xué)校，這樣可以拯救一些孩子。他的英雄形象將永遠銘記在我心中。 以 《 釣魚的啟示 》 讀后感為例： 結(jié)合課文內(nèi)容，對文中 含義深刻的句子 發(fā)表自己的看法。是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使觀點更加突出、更有說服力。 生活中，我也有過這樣的事情。 【 聯(lián)系生活感受如此簡單 】 ： 《 我的戰(zhàn)友邱少云 》 讀后感 讀 《 狼牙山五壯 士 》 有感 讀了 《 狼牙山五壯 士 》 這篇課文，我的心里久久不能平靜，想了很多很多。 結(jié)就是結(jié)論。我希望世界上有巴學(xué)院，因為小林校長理解孩子，他教育方式好，他還有一顆博愛，寬容，仁慈的心，小林校長能不被孩子們喜歡嗎？ 讀了 《 丑小鴨 》 后，我懂得了這樣一個道理：一個人只要有理想，并依靠自己的堅定信念，為之努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，因為逆境總是短暫的，奮斗后得來的是幸福的甜果?！?精彩極了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 評價雖不無矛盾， 但都是父母對自己深深的愛。這篇文章把五位壯士對祖國的熱愛，對敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫得淋漓盡致。到了1938年 10月，日軍侵占了華北，華中，華 南。第二天，我一起床，發(fā)現(xiàn)爸爸的眼睛變成了“熊貓眼”，媽媽把事情的“來龍去脈”告訴了我，我感動極了。離成功就算只有一步之遙，他們不會昂首向上，而是再三懷疑自己，思量著自己是要還是不要，然后在思量中坐等機會消失。有時我覺得很奇怪，讀書是那么多的快樂，為什么有些人卻十分厭倦學(xué)習(xí) ? ? 光陰似箭日月如梭，我們?nèi)绻俨缓煤脤W(xué)習(xí)，時間就會在玩耍中偷偷溜走。 讀了這篇課文后我了解了林海音在書店里竊讀的滋味，了解了她讀書的苦與樂。 ? 讀 《 “精彩極了”和“糟糕透了” 》 有感 ? 讀過 《 “精彩極了”和“糟糕透了” 》 ，心中不由一怔，頓生感慨。 今天，我們是 21世紀的接班人，我們不忘記國恥！迎接挑戰(zhàn)，邁開堅定而沉著的步伐，向光輝的未來前進！ ? 讀 《 地震中的父與子 》 有感 ? 爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達彼岸，愛是無私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的！自從學(xué)了 《 地震中的父與子 》 這篇課文，我才真正了解到父愛的無私、偉大。 他們是多么的勇敢??！他們是我心 中最 欽佩的人！ （結(jié)合歷史的經(jīng)驗從書中的人和事聯(lián)系到與書中相近、相似人和事。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，他有了很大進步，受到了同行的稱贊。 我們要像書中的主人公，不斷追求完美吧！ 【 感受可以如此深刻 】 ： 追求完美 ——《失落的一角》讀后感 其實每一個人都會有秘密，我們不能因為有一些不可告人的秘密而造成對自我的懷疑和恐慌，我們要學(xué)會去建立一個強大的內(nèi)心世界，也能有效抵抗來自現(xiàn)實世界的各種壓力，從而獲得自信。 ?《 拔苗助長 》 結(jié)尾： ? 總之， “ 拔苗助長 ” 違反了事物運動發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律，必然對事物的發(fā)展起消極阻礙作用。 ? 每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。現(xiàn)在對照愛迪生的做法，我真正認識到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和勤奮。 這一部分是全文的關(guān)鍵。 找感點 感點是多角度的 ! 感點 A 像南郭先生這樣不學(xué)無術(shù)靠蒙騙混 飯吃的人，騙得了一時，騙不了一 世。這是很有原則的，堅決不做違反紀律的事情。 文中這樣一個片斷令我最感動：五壯士高呼著 “ 打倒日本帝國主義 ” !“中國共產(chǎn)黨萬歲 ” !然后五壯士昂首挺胸 ,邁開大步 ,相繼跳下懸崖。 最讓人受到啟發(fā)的語言： 道德是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難 。 尋找感點，敘議結(jié)合 議 議感點，即 緊扣原文所引述的內(nèi)容作一番分析，“亮”出自己的觀點。 引述原作。 ※ 同一篇文章， 從不同方面產(chǎn)生感想的“點” 。 議 瑞恩的愛心使我想起了白芳禮老人。是集體的力量創(chuàng)造出佳績。只見蟻球以迅雷不及掩耳之勢，飛快地滾出了火圈，全部逃離了 “ 火海 ” 。五年級上冊第七單元習(xí)作指導(dǎo) 廣州市花都區(qū)新華七小 李光明 什么是讀后感 顧名思義，先來讀，再有感受和想法。面對 “ 熊熊烈火 ” ，螞蟻們沒有驚慌失措，沒有四處逃散，而是彼此緊緊地抱在了一起，形成了一個黑色的 “ 蟻球 ” 。各個欄目的內(nèi)容一一對號入座，整個板報顯得大方美麗。 瑞恩的夢想給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康。