【正文】 穿其密處。重點(diǎn)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。全班交流。情感目標(biāo)。(1)逆鋒起筆(2)翻筆下頓(3)轉(zhuǎn)鋒下行：向上中峰行筆.收筆：行至三分之二處寫(xiě)主筆后行筆出鋒，寫(xiě)出針尖狀。 情感目標(biāo)：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)魅力，從學(xué)習(xí)書(shū)法中懂的一些道理。教具 多媒體課件教學(xué)過(guò)程。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)‘天覆地載’的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。漢字的發(fā)明是中華民族對(duì)人類文明所作的重要貢獻(xiàn)。（1）描紅、臨寫(xiě)。（2）“躁”字的同形部分無(wú)大小縱收變化，呆板無(wú)主次。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握上下結(jié)構(gòu)的字，因上部包含兩個(gè)部件，宜收緊，下部可略寬教具 多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、 揭示課題今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《字的縱收》的第六課二、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“塑、營(yíng)”。做到：堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字。二、指導(dǎo)寫(xiě)字1．指導(dǎo)（1） 讓學(xué)生讀這句話，指出這句話選自剛剛學(xué)過(guò)的課文《姥姥的剪紙》一課的最后一句。（1）“歉”字左邊的“兼”變捺為點(diǎn)，右部的第一撇略收，讓左，第二個(gè)撇稍長(zhǎng)，向左下穿插。討論交流。分析常見(jiàn)病因：（1）“劣”字應(yīng)縱上收下，上面的撇寫(xiě)短了，整個(gè)字形不協(xié)調(diào)。教師范寫(xiě)。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)“劣、岔、摯、斑”等字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。毛筆書(shū)法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時(shí)用力。而這些又都是毛筆書(shū)法所難以匹比的。，闡述學(xué)習(xí)書(shū)法的好處學(xué)習(xí)書(shū)法至少有四個(gè)好處：第一，中國(guó)書(shū)法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門(mén)藝術(shù)。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。四、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思 周次內(nèi)容課時(shí)第1周硬筆書(shū)法介紹1第3周第一課：字的縱收（一）1第4周第二課：字的縱收（二）1第5周第三課：字的縱收（三）1第6周第四課：字的縱收（四）1第7周第五課：字的縱收（五）1第8周第六課：字的縱收（六）1第9周毛筆書(shū)法基本常識(shí)1第10周第一課：天覆地載1第11周第二課：俯仰1第12周第三課：相向1第13周第四課：相背1第14周第五課：大?。ㄒ唬?第15周第六課：大?。ǘ?第16周第七課：正斜1第17周第八課：豎貫橫擔(dān)1第18周第九課：同畫(huà)求變1第19周第十課：穿插契合1 硬筆書(shū)法 第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】一、硬筆書(shū)法簡(jiǎn)介二、硬筆書(shū)法的基本技法三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書(shū)法作品四、練習(xí)并掌握硬筆書(shū)法的基本技法【學(xué)情分析】1. 小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生練習(xí)書(shū)法時(shí)，指力，腕力均很欠缺。（1）“蘊(yùn)”字上部筆畫(huà)少，宜收，下部筆畫(huà)多，宜縱，上下兩部分要守住中宮。上下兩部要守住中宮，局部要講究縱收。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“蘊(yùn)、津”兩個(gè)字。出示課件。書(shū)法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書(shū)法、蒙古文書(shū)法、阿拉伯文書(shū)法等。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。頭面要端正，微微向前傾，可以俯視桌上的字帖，靜心寧神；身直。力度和節(jié)奏。教學(xué)設(shè)想激趣法，引導(dǎo)法。練習(xí)。 練習(xí)書(shū)寫(xiě)“擱、填、怨、掀”等字。學(xué)生練寫(xiě)。（2）“嘿”字偏離中宮，口字旁過(guò)低。 教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫(xiě) 3．反饋（1）展示寫(xiě)得好的字，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪里。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握上下同行的部件，上宜收下宜縱。重點(diǎn)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律，力求把字寫(xiě)得正確、美觀。（出示課件）欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。在上半部分常出現(xiàn)的橫寬的‘一’‘禿寶蓋’的筆畫(huà)或部件，上部比較寬闊，舒展，能夠覆蓋下面的部分這就叫做‘天覆’。如果缺少俯仰變 化，字就會(huì)顯得呆板，僵硬。 運(yùn)筆：重按向左上轉(zhuǎn)鋒。板書(shū)設(shè)計(jì)課題5. 大?。ㄒ唬┱n時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“田”“醴”這類詞的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。很有趣味 鹿 炎 師巡視輔導(dǎo)，看看自己或別人寫(xiě)的有什么不好的地方。重點(diǎn)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。全班交流。4. 書(shū)法醫(yī)生。重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)“編，機(jī)”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。3．全班交流。教具 多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、新授正斜有些字里往往包含正與斜的對(duì)比關(guān)系，某些筆畫(huà)要端正，而某些筆畫(huà)要表現(xiàn)出斜勢(shì)才美觀，但同時(shí)重心還要保持平穩(wěn)，這就需要其他的筆畫(huà)對(duì)傾斜的筆畫(huà)進(jìn)行調(diào)整，最后達(dá)到筆畫(huà)傾斜，字形端正的效果。 魏 曰 類 師巡視輔導(dǎo)，看看自己或別人寫(xiě)的有什么不好的地方。生描紅，“慈，以，而”三、鞏固練習(xí)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)生寫(xiě)完后四人小組交流全班交流練習(xí) “口，日，園”三個(gè)字，注意兩豎間的相向關(guān)系。，四人小組交流。全班交流四、總結(jié)展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問(wèn)題。2．師：今天，老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。握筆的要求：執(zhí)筆歌距離筆尖三厘米，拇指食指相對(duì)夾。（1）描紅，臨寫(xiě)（2）臨寫(xiě)詞語(yǔ)“”兩字（見(jiàn)P20學(xué)一學(xué)）。要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在書(shū)寫(xiě)時(shí)占一個(gè)字的位置，不能寫(xiě)得太擠。4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法教育，提高他們的審美能力，使他們能對(duì)祖國(guó)文字產(chǎn)生熱愛(ài)之情。（2）臨寫(xiě)詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《字的縱收》的第三課。討論交流。討論交流。鋼筆字字形較小，筆畫(huà)