九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(專業(yè)版)
【正文】 ，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。除了在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行三基的教學(xué)外，還要充分利用課堂、課外的時間加大學(xué)生的練習(xí)量，并糅合進(jìn)數(shù)學(xué)的基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想和方法，以培養(yǎng)學(xué)生的“分析問題、解決問題”的能力。采取的主要措施是“培優(yōu)補(bǔ)差”，堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬的原則。所以在備課組內(nèi)提倡團(tuán)隊(duì)合作精神，工作中要求團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，尤其是在集體備課中，能夠各抒已見、集思廣益、群策群力、博采眾長，互相聽課、評課，使老教師與青年教師主動結(jié)成互幫互學(xué)對子，達(dá)到揚(yáng)長避短，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、合作交流的目的。每位教師也是這樣，通過集體備課，能夠及時彌補(bǔ)自己在組織教學(xué)是的不足，提高自己的教學(xué)質(zhì)量?！ 《?、面向全體學(xué)生，注重教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量?！ ∷^三基即：基礎(chǔ)知識、在教學(xué)中注意讓學(xué)生理解知識的來龍去脈，探究知識的發(fā)生過程。 其中有負(fù)責(zé)0809年的德州市中考題，及開放性問題、操作性問題、應(yīng)用性問題的研究?！ ?，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。學(xué)生在回答教師提問和作業(yè)是
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