一年級科學下冊教學計劃教科版(專業(yè)版)
【正文】 教學中要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。在實際教學中，這四個板塊并不是截然分開、機械使用的，四個板塊呈現(xiàn)的是一個有結(jié)構(gòu)的，既符合科學家的工作特點，又符合兒童認知規(guī)律的教學過程，目的是讓兒童親身經(jīng)歷和體驗問題解決的系列科學實踐。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！一年級下冊科學在小學六年科學學習中具有特殊的意義。像所有的生物一樣，動物具有獨特的外部結(jié)構(gòu)，能幫助自己實現(xiàn)生命的功能，感知周圍的生活環(huán)境。讓每個學生喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學科學。教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的科學知識應用到生活中去，解決身邊的科學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學問題，了解科學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習科學的重要性。（2）探索板塊：包括前概念測查、預測、探究計劃的制訂、收集信息、組織和呈現(xiàn)證據(jù)以及形成初步解釋。二、教材解讀“科學家這樣做”諸如此類的問題，無法也不應該教給孩子們，而是讓他們在科學知識的學習過程中，通過與之交融的探究活動逐漸體驗和理解。為此，“我們周圍的物質(zhì)”單元，從具有固定形狀的物體到一瓶水和洗發(fā)液再到一袋空氣，循序漸進地帶領(lǐng)學生們展開一系列的探索活動，以加深他們對物體具有質(zhì)量、形狀等特征的理解。（3）科學態(tài)度目標①認同以圖表形式組織和交流信息的重要性②樂于在情境中學習，保持對一個問題的好奇心和探究興趣③樂于小組合作探究，能主動參與合作學習活動④愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點⑤具有分析、反思探究過程的意識（4）科學、技
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