【正文】 往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長要引以為重視。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到、 不遲到。 3．自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)?？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。有時(shí)候孩子叛逆、不聽話甚至頂嘴，要看到本質(zhì)原因。一次單位臨時(shí)開會(huì)，我把孩子送給鄰居照看。對(duì)于孩子也是如此。直接的表達(dá)自己的意愿，和如果孩子這樣做，自己的情緒和感受，用同理心去教育孩子，讓感情自然順利的流動(dòng)。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇▊ 先瞧?。汉秃⒆右黄鸺?xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。課堂方面四年級(jí)的課堂，非常重要。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。家長最該做的就是幫孩子進(jìn)行其中總結(jié)，弄清丟分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在期末考試中取得優(yōu)異的成績。要思考自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。孩子會(huì)因此而好好寫作業(yè)嗎？當(dāng)然不會(huì)，孩子會(huì)更不抵觸寫作業(yè)。她說之所以從不發(fā)火，實(shí)際上是因?yàn)樗龝?huì)經(jīng)常與家人表達(dá)情緒。父母小小的改變對(duì)孩子未來影響巨大人的脾氣都有互動(dòng)性你投射出去的脾氣往往會(huì)加倍反彈回來所以，我們要讓好脾氣不斷和我們相逢不讓壞脾氣露臉當(dāng)時(shí)我雙目圓瞪，氣的想把她打回去，可是我忍住了。三、存在問題當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。 嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解?！。逃龑W(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長給予關(guān)注； 家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。煩請(qǐng)各位家長對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。為孩子營造和諧健康環(huán)境的同時(shí)，自己也備受滋潤。”后來我家孩子又跟阿姨說：“我媽媽從來都不對(duì)我發(fā)脾氣。記得有次孩子火急火燎的要吃菜，跟她說等爸爸洗好澡一起吃。讓家中充滿感情和溝通，而不是充滿暴力和訓(xùn)斥。請(qǐng)全天下的父母記住一句話：”孩子不怕累，不怕苦，怕的是不被理解，不被真愛！“不是“作業(yè)出了問題，而是“愛”出了問題很多父母一回到家，看到孩子第一句話是：“作業(yè)寫完了嗎？”這句話折射出中國多少父母愛的蒼白，愛的能力的缺失！孩子在內(nèi)心中吶喊：“你們愛的是我還是我的作業(yè)？”孩子們無法理性表達(dá)內(nèi)心的意識(shí)，只能用行為和父母對(duì)抗：頂嘴、磨蹭、坐不住、沉默不語、惹是生非……有愛的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先會(huì)和孩子打招呼：“寶貝，媽媽回來了，媽媽挺想你的，今天你累不累?。縿e那么著急寫作業(yè)，玩一會(huì)再寫吧。▊ 再找根：將錯(cuò)題、難題所對(duì)應(yīng)課本的知識(shí)點(diǎn)一一羅列出來，先記錄到記錄本上，讓孩子弄清楚原因并加深記憶。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在底下玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。