【正文】 ）300元5國(guó)際合作與交流0元11其他2500元6設(shè)備費(fèi)500元合計(jì)20000元年度預(yù)算2010年2011年2012年3000元5000元12000元十一、主要成果以及課題研究目前行動(dòng)情況等，并附主要參考文獻(xiàn)：（一）相關(guān)研究成果（1）“豐富小學(xué)生閱讀積累”課題研究成果的推廣，使學(xué)生養(yǎng)成了較好的的閱讀和積累習(xí)慣。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中體現(xiàn)人文思想，張揚(yáng)個(gè)性，凸顯寫作方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。作文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生有興趣的寫作文、掌握作文技巧，最終讓學(xué)生愛寫作文、會(huì)寫作文？為了探究這個(gè)問題，找到和解決這個(gè)問題的方法和途徑，總結(jié)出適合我校的作文教學(xué)方法，我們提出了“滲透作文”作文教學(xué)研究課題，并成立了課題組?！笨梢?，只有培養(yǎng)學(xué)生興趣和自信心，才能激發(fā)他們展開想象和幻想，調(diào)動(dòng)他們積極快樂的觀察，在習(xí)作中做到我手寫我心。四、理論依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。八、實(shí)施步驟：第一階段（2009—207）直接訓(xùn)練：激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，作文分解訓(xùn)練，使學(xué)生能熟練進(jìn)行片段描寫。 (二)主要參考文獻(xiàn)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》 《布魯姆掌握學(xué)習(xí)理論》 四、課題開題結(jié)論（專家論證的由開題專家填寫，自我論證的由課題主持人填寫）填寫內(nèi)容：對(duì)開題課題論證意見及建議。（二）研究方法主要采用行動(dòng)研究法。老師為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)時(shí)空，組織學(xué)生開展豐富多彩的校園文化生活，組織學(xué)生走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活、觀察生活、體驗(yàn)生活、積累習(xí)作素材，并引導(dǎo)學(xué)生把所見、所聞、所感及時(shí)寫下來，從而不斷積累素材，以解決“巧媳婦難為無米之炊”的問題，改變習(xí)作假、大、空、抄、套的不良現(xiàn)象。一. 問題的提出《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想?，F(xiàn)在這個(gè)詞已經(jīng)應(yīng)用到各門學(xué)科的教學(xué)中，指一種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入到其它學(xué)科或某學(xué)科的其他方面。改變當(dāng)前小學(xué)生怕寫作文的現(xiàn)狀，達(dá)到愛作文、會(huì)作文、能作文、樂作文的理想目標(biāo)。（2）學(xué)生作文在國(guó)家、省、州、市、學(xué)校各級(jí)各類比賽中，我校參賽作品獲獎(jiǎng)率高，部分學(xué)生作品還在報(bào)刊雜志上