她是我的朋友(修改)(專業(yè)版)
【正文】 看來什么時候需要具體寫，什么時候略寫，也要看寫文章的需要哦。交流。請同學們認真讀第5自然段，看看你有什么問題要問嗎？咱們班的孩子不但會讀書，還會提問題，質(zhì)疑問難是很好的學習方法。（2）出示： 啜泣 嗚咽 哭泣 抽泣①讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們雖然都表示哭，但意思不同。（對，它就是“友”，在古代，人們認為兩只右手一上一下的靠在一起，表示以手相助。如今是指彼此有交情的人或有親近和睦關(guān)系的意思。你能根據(jù)老師的描述來猜一猜是這四個詞中的哪一個詞嗎？②你們已經(jīng)理解這些詞語的意思了，我們一起來讀。那么問題提出來了，該怎么解決呢？章老師給大家提供一個好辦法，請先找出描寫阮恒動作的詞。出示：過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。）（3）阮恒那么痛苦，可他放棄了嗎？反抗了嗎？在痛苦的折磨中，他想到的是自己的朋友，在生與死的抉擇中，他還是決定犧牲自己，多么偉大的友情，我們一起來讀。可作者為什么不再這里寫出來呢？（作者有意留白，給我們留下想象的空間；過多的細致描寫顯得文章重復(fù)。（二）感悟輸血時阮恒的害怕與堅強輸血時的阮恒又會有怎樣的表現(xiàn)呢？請同學們默讀課文的810自然段，我們繼續(xù)關(guān)注阮恒的動作，請用橫線畫出相關(guān)的句子。這個時候，如果是你，你會怎么做？是啊，正和你們一樣，阮恒的內(nèi)心也進行著激烈的斗爭。指導(dǎo)書寫“輸”字。我們再來
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