【正文】 遺棄攥著（2）每天放學，做完家務事后，魯本就在小鎮(zhèn)的建筑工地上搜尋麻袋。作者用了一些表示季節(jié)，時間的詞語，使文章脈絡顯得更加清晰。教學目的：　1．知道學生認識六個生字，讀讀記記“威風凜凜、破天荒、大吉大利”等詞語　2．引導學生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛教學重難點引導學生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛教學方法：講授法、討論法等教學準備：多媒體課件課時安排：一課時總課時： 上課時間： 備課時間：教學過程一．導入新課　出示課題，可進行如下談話：同學們，今天大家一起來學習《花邊餃子里的愛》，看了著個題目，你想知道什么？二．自由讀課文　1．自由讀課文，畫出本課要求認識的字，想一想，怎樣記住這些字？2．課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了哪幾件事？三．再讀課文，感悟理解1．媽媽為什么要包花邊餃子？2．“我”為什么要包花邊餃子？3．課文為什么用“花邊餃子里的愛”做題目？4．聯(lián)系生活實際，說說自己有什么感受？四．有感情的朗讀課文五．鞏固練習1．讀課文，找出自己喜愛的詞語抄寫下來2．在實際生活中，你有過類似的感受嗎/講講你自己的故事。二、深入閱讀教師根據(jù)上述討論的實際情況提出進一步的學習要求：　1．細讀課文，想一想：　課文講了什么故事？　“精彩極了”是什么意思？“糟糕透了”是什么意思？它們有什么關系？　哪些語句寫了母親對巴迪的贊揚，哪些語句寫了父親對巴迪的批評？你覺得課文中的哪些語句寫得好？讀一讀，說說為什么。第一部分講作者童年（七八歲）時寫下了第一首詩，卻從父母雙方得到了兩種截然相反的評價。）四、延伸拓展。聽說北海的花都開了，我推著你去走走。教學方法：學生研讀為主，嘗試探究學習。四、學習開頭和結(jié)尾，體會寫法?！保?）“我還和姐姐爭論過……還是我們老師長的好聽?！　〗涣鳎旱?——10自然段三、初讀質(zhì)疑。教學目標：　指導學生認識6個生字，會寫10個生字，掌握“淙淙”、“齜牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃頭”、“小辮兒”、“拽住”、“吆喝”等詞語。（清。（4）學習用比喻的方法來寫句子，要用上指定的比喻詞?！W習積累中華古典優(yōu)秀詩文?！∥覀円獙⑽覀?nèi)康墓夂蜔?，獻給祖國，獻給人民，獻給您——偉大的祖國！　為課文插圖配一首小詩，題目是《太陽與士兵》。：太陽與士兵教材分析《太陽與士兵》是描寫中國邊防軍人的動人事跡的一則短文，表達了他們對祖國的無限赤誠之心。又分別有怎樣的感受？（第7，9段）思考：作者用哪些語句概括了山海關的特點和自己的感受？三、理解文章思路培養(yǎng)學生概括歸納的能力和準確用詞的能力。3．課下搜集聞一多的《七子之歌香港》板書設計祖國的思念期盼歸航香港百年回顧受辱的歷史血脈相連明天更輝煌偉人的膽略香港回歸教學反思：山海關教材說明　　這是一篇精讀課文，選自峻青的《雄關賦》。香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？出示句子：在苦難和機遇中，你尋覓著生存的曙光。2．你從“漫長的歲月”里讀出了什么？漫長的歲月指香港自19世紀中期至20實際末一百多年的日子，從后面的“一串串故事”可以看出在這漫長的歲月里發(fā)生了好多的事情。恥辱尋覓點綴乳汁荊棘步伐4．借助工具書學習生字、新詞，理解詞語。3．能體會作者的情感，感受大陸和香港血濃于水的親情。自己讀課文，注意把詩讀正確、流利，了解每一小節(jié)詩的大意。　讀結(jié)尾兩句，領會句子的意思。朗讀（自豪，揚眉吐氣）描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。隨機學習生字新詞。教學方法：講授法、朗讀法等。一、延伸閱讀：板書設計：尼爾斯騎鵝歷險記尼爾斯知錯改錯勇于舍己樂于助人心地善良課后反思：）三、自主合作，討論，初步解疑。板書設計：4* 刺猬漢斯格林兄弟學習漢斯　堅毅、勤勞、純樸、善良的品質(zhì)明白了　　做人要言而有信的道理教學反思：尼爾斯騎鵝歷險記教材簡析：《尼爾斯騎鵝歷險記》展現(xiàn)了瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的長篇童話中的一個情節(jié)。匯報交流。（四）總結(jié)、擴展1．這篇文章寫了一個可憐小女孩的悲慘命運，同時更揭露了資本主義社會的罪惡，我們長在紅旗下，生在幸福中，該怎樣做呢？（珍惜幸福生活，努力學習，長大為祖國做貢獻。5．指導朗讀（讀出小女孩生活的痛苦和命運的悲慘）。5．總結(jié)擴展。（同桌交流）2．檢查自讀情況。三、重點教學反思：賣火柴的小女孩教材簡析《賣火柴的小女孩》是丹麥著名作家安徒生的作品。（教師注意引導結(jié)實“足、余、之、成”等詞語，并鼓勵學生用上上節(jié)課的學習方法。那么，你怎樣理解“自相矛盾”這個成語呢?比喻說話、做事相互抵觸。故事究竟是怎樣發(fā)生的呢？學生讀第一句。教學重點：讀懂課文內(nèi)容，理解寓意。 飛蛾下子 稻草人的圖片。又因自己無效的警告而愁悶。動作描寫的句子，體會：a. 外貌描寫表現(xiàn)了什么？b. 文章有幾次心理活動描寫？每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情？（高興、焦急、痛心）c. 文章中幾次直接描寫老太太？分別是從那幾個方面寫的？各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情？這樣寫的好處是什么？（以快樂的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂寫痛，則痛甚）三、品讀句子，理解思想情感：a. 給課文分段：1．介紹稻草人的外貌，看看這是一個什么樣的形象？（普通，善良，堅守職責的好人）。（出示一些經(jīng)典寓言故事的圖片）教師引導學生：低、中年級時，我們學過不少寓言故事，還記得嗎？都有哪些？寓言就是以淺顯而生動的小故事，向人們講述做人、做事的道理。學生解釋句子大意。板書設計：2　寓言二則之自相矛盾我的矛　　　　　我的盾物莫能陷也于物　　無不陷也銳利　戳得穿　　　堅固　戳不穿教學反思：第二課時總課時： 上課時間： 備課時間：教學內(nèi)容：正確朗讀《畫蛇添足》，借助注釋及字典讀懂寓言故事的內(nèi)容，感悟寓言故事的寓意。（個別讀、分組讀。素質(zhì)教育目標（一）知識教學點1．學會本課9個生字，理解“火焰、暖烘烘、閃爍、靈魂”等詞語。四、師生互動活動設計（一）教師活動設計引導學生抓重點，悟情感，通過析詞句，議內(nèi)容，領悟中心，引導感情朗讀，升華學生情感。讀讀這部分內(nèi)容，想想這些細節(jié)描寫的作用是什么？3．交流（反饋）a．對小女孩的鞋是細節(jié)描寫。（五）教師巡視，學生質(zhì)疑。小女孩凍死了，我們對她寄予了無限的同情和憐惜。板書設計：3 賣火柴的小女孩痛苦的生活　　　　美好的幻想凍僵暖和——銅火爐饑餓食物——烤鵝痛苦歡樂——圣誕樹孤單愛撫——奶奶教學反思：刺猬漢斯教材簡析:《刺猬漢斯》這篇課文是德國格林兄弟的童話。他在樹上呆了許多年，一邊吹著笛子，一邊照看他的豬。了解尼爾斯歷險的經(jīng)過，以及尼爾斯在歷險中發(fā)生的變化。四、交流，徹底解疑。選擇課內(nèi)外閱讀的自己喜歡的童話或寓言故事，按要求講給大家聽。②故事要講清楚明白、重點突出。四、進行活動：開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮?！　”痴b第6~8自然段。完成作業(yè)本5題。聯(lián)系這一課的學習，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領悟中心思想?！∈勾賹W生獨立認識“兮、殤”2個生字；能正確、熟練并有感情地背誦全首詩。）指導朗讀三、引導學生閱讀“學習鏈接”體會詩人強烈期望兩岸統(tǒng)一的情感和渴望回歸大陸的心情，體會他在有生之年未能實現(xiàn)心中期望的失望情感，以及他未能回到大陸、回到故鄉(xiāng)、與故鄉(xiāng)親人相見的痛楚。教學過程一、導入課文，揭示課文題目1．（出示中國地圖）同學們，你們誰能找出香港的位置？你們知道香港是哪一年回歸祖國的嗎？2．是的，1997年7月1日，香港重新回到祖國的懷抱。三、整體感知，劃分段落1．本文是一首現(xiàn)代詩歌，是獻給香港回歸之日的贊歌。教學反思：第二課時總課時： 上課時間： 備課時間：教學目標1．有感情地朗讀課文，背誦課文第三節(jié)。三、學習課文第三部分1．在香港回歸祖國的過程中，誰起到了很大的作用？出示句子：在億萬炎黃子孫中，有一位偉人永志不忘?！椭鷮W生認識并會寫部分難寫的生字詞。教學程序：第2段作者直接抒發(fā)了怎樣的感情？三、歸納文章主題教學時數(shù)：1課時總課時： 上課時間： 備課時間：教學過程：一、解題導讀。一邊讀，一邊想：每次對話主要說了什么內(nèi)容，你從中感受到了“東方一哨”士兵怎樣的形象？　讀第一次對話，要想象士兵們清晨高唱上崗，在太陽照耀下升旗的情景?！√岣邔W生搜集、整理資料的能力。他有力地批判了即將滅亡的封建制度，抗擊朝政，表現(xiàn)他期盼變革現(xiàn)實、振興國家、以抵抗外敵的意愿，充滿了強烈的愛國主義熱情。　　題目要求有四句話，講了三層意思；第一層說明這是自由作文：“可以不限內(nèi)容范圍，也不限文體樣式”（第一句話）；第二層解釋“兩不限”的具體含義：“可以寫你感受最深的人或事，也可以寫你特別熟悉的景物或物”——這是“不限內(nèi)容范圍”，“可以寫你感受最深的人或事，也可以寫日記或詩歌”——這是“不限文體樣式”（第2句話）；第三層提出寫作要求：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，題目恰當，自作修改等（第4句話）　看“平臺”，參與習作討論。課時安排：3課時?？傉n時： 上課時間： 備課時間：教學目標：　引導學生讀懂課文，把握文章的主要內(nèi)容，感受“我們”對老師誠摯的愛，教育學生樹立尊敬、熱愛老師的優(yōu)秀品德?！【毩曈懈星槔首x。]二、布置自學。唰唰啦啦39。教學重點：文章內(nèi)容的理解及重點語句的感悟。要求同學認真體會，怎樣讀，才能把作者的感情表現(xiàn)出來？2．朗讀比賽。教育學生樹立熱愛父母，長輩的精神品質(zhì)。這是為什么？（這是魯本要給媽媽送禮物的感情基礎。二、學習“溫故知新”魯本終于實現(xiàn)的心中的美好愿望。教育學生樹立熱愛父母，長輩的精神品質(zhì)。教學反思：第二課時總課時： 上課時間： 備課時間：教學步驟：一、朗讀悟情　上一步的討論、學習，可能有點瑣碎，以至于造成孩子們對課文整體印象的模糊，因此，通過朗讀將零碎的印象整合起來，是很必要的?！∪?、 利用朗讀與學生自主合作的學習方式（或稱參與式）進行學習。）教學小結(jié)：　　同學們，學習了第十課《秋天的懷念》這篇課文，能談談你的收獲嗎？板書秋天的懷念我）（3）咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活…‥（語雖樸素，卻體現(xiàn)了母親的偉大和堅強。今天就讓我們一起讀這篇課文，再一次感受催人類下的母愛（板書課題）。　板書設計：　自由讀7自然段，說說你讀懂了什么？　全班交流：　感悟：?。?）明知進山有危險，還要進山為老師采藥，體會到學生對老師的愛。教學方法：朗讀法、自主學習合作探究法等。（3）整理與分析　以“今日家鄉(xiāng)的……為題，寫一份表格式的調(diào)查報告。他48歲時因主張革新受到清政府頑固派的打擊迫害，終以父親老等借口辭官歸鄉(xiāng)。教學重點：認識比喻修辭，并能實際運用。教學重難點：能把握課文的主要內(nèi)容，并歸納出作者從哪幾個方面寫的，提高概括能力。作者用哪些詞語概括了山海關的形象？（雄偉莊嚴的風貌，偉大的體魄）教學反思：第二課時一、回顧復習上節(jié)內(nèi)容總：歌頌山海關　訓練學生用詞語概括山海關的特點，培養(yǎng)學生概括歸納總結(jié)的能力和準確用詞的能力。在你的發(fā)展和繁榮中，融進了母親的淚水、乳汁和力量。師小結(jié)：香港離開了祖國的懷抱，骨肉分離，我們怎能不悲痛，怎能不憤怒呢？香港的回歸成為了舉國上下共同的努力和期待。點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。2．有感情地朗讀課文，了解現(xiàn)代詩的特點。你從中體會到了什么？理解：“山之上，國有殤”?。w會詩人愿以身許國的情懷。 《望大陸》是國民黨元老于佑任先生病重時的一首哀歌，飽含著他期望葉落歸根和祖國統(tǒng)一的一往深情?！∽髡邽槭裁捶捶磸蛷蛯憦V場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？　完成作業(yè)本7題，交流。小組合作，交流成果　　歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？選讀句子?！⊥瓿勺鳂I(yè)本第2題。教學過程：一、解題　　出示課題，讀題。自主閱讀，思考：①寓言和寓言詩又有什么異同？②這兩則寓言詩告訴我們什么？教學反思：自己先小聲說一說。九、教學過程：學生自主閱讀兩首寓言詩，理解其中蘊含的道理，初步了解寓言詩的特點。⑥討論時要注意傾聽，謙讓，團結(jié)，協(xié)作。故事中我們看到尼爾斯知錯改錯、勇于舍己、樂于助人，是個心地善良的好孩子。冷潮熱諷：因為沒有孩子，農(nóng)夫受到人們尖刻的嘲笑和譏諷。2．理解文中最后三個自然段的含義。（寫小女孩死去的神態(tài)，證明她是在幻想、幸福與歡樂中死去，這就使幻想與現(xiàn)實形成了鮮明而強烈的對比，再加上“大年夜”這本應得到的歡樂和幸福，更增強了這種對比效果，加深了人們對女孩的同情，啟發(fā)人們深思。）（四）布置作業(yè)l．抄寫詞語。具體