【正文】 老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予了我無盡的啟迪。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地的邁開這一步，就是為明天能夠穩(wěn)健的在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。( =1) then
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IF ==0 THEN
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=+5。(=20)amp。 圖 動畫連接 罐的動畫連接對于兩個罐來說，就設(shè)置其“百分比填充”，選擇其為“垂直”，表達(dá)式為相應(yīng)的變量，如圖（）所示。在精靈圖庫下的標(biāo)準(zhǔn)圖庫里選擇相應(yīng)的閥門，罐和攪拌器以及需要的按鈕和文本。 畫面切換關(guān)系與初始畫面因為畫面?zhèn)€數(shù)不多，以初始畫面為中心，采用單線聯(lián)系的切換方式。稱斗的下方是混合倉，也是一個底部為圓錐形的料斗，混合倉外的電動機帶動倉內(nèi)的攪拌器攪漿，攪動混合倉內(nèi)的顆粒。控制氣缸的電磁閥線圈通電時插板閥打開，物料流出，電磁閥線圈斷電時插板閥關(guān)閉，物料停止流出。 料斗將物料放入混合倉后，又開始下一輪的進(jìn)料。 設(shè)備狀態(tài)畫面，比較全面的顯示各主要變量的值和各閥門的狀態(tài)。在屬性視圖中可以設(shè)置按鈕的背景色和文本的大小等。在復(fù)合組件中選擇曲線，取兩個趨勢曲線，分別作為料倉實時趨勢和料倉歷史趨勢。經(jīng)過設(shè)定的時間后，攪拌器停止運行，打開混合倉底部的電磁閥，放出混合好的物料。
=。amp。amp。(=1)amp。amp。
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IF =0||=100 THEN
=1。而且在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫是就要將變量進(jìn)行報警參數(shù)和歷史參數(shù)的設(shè)定，以便進(jìn)行報警和趨勢圖的連接。23 / 24。首先要創(chuàng)建實時數(shù)據(jù)庫。
ENDIF
IF =0||=100 THEN
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=0。進(jìn)料達(dá)到設(shè)定值時，1號料停止進(jìn)料，自動改為進(jìn)2號料，直到進(jìn)完所有的料。如圖（）所示： 圖 報警畫面 料倉趨勢圖畫面設(shè)計單擊工具欄里的新建，在打開的窗口屬性下的窗口文字里寫下“料倉趨勢圖畫面”，即創(chuàng)建了一個名為“料倉趨勢圖畫面”的窗口。生成主畫面后，只需要將系統(tǒng)視圖中的“”主畫面圖標(biāo)拖放到初始畫面，就可以在初始畫面中生成切換到“主畫面”的畫面切換按鈕，按鈕上的文本“主畫面”是自動生成的。 自動運行時的主畫面。經(jīng)過設(shè)定的時間后，攪拌器停止運行，打開混合倉底部的電磁閥，放出混合好的物料。稱斗的下方是混合倉，也是一個底部為圓錐形的料斗，混合倉外的電動機帶動倉內(nèi)的攪拌器攪漿，攪動混合倉內(nèi)的顆粒。 該系統(tǒng)的軟硬件結(jié)構(gòu)原理圖如下： 該控制系統(tǒng)每個基本任務(wù)由一個同學(xué)側(cè)重完成，但是同時要求同學(xué)們兼顧對總的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及工作原理要了解，了解其它同學(xué)所做工作的具體過程。在初始畫面中設(shè)置到其他畫面的切換按鈕。設(shè)置窗口的背景顏色。 閥門和攪拌器的動畫連接對于六個閥門和攪拌器來說，就設(shè)置其“顏色變化”下的“條件”，表達(dá)式為對應(yīng)的變量。(==0) THEN
=+5。
=0。
=0。
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=0。剛開始拿到題目，基本一頭霧水，不知道自己要干什么。六．參考文獻(xiàn)【1】 馬正武主編，《過程可視化組態(tài)軟件應(yīng)用技術(shù)》，2006，機械工業(yè)出版社。在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)了自己單獨設(shè)計的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學(xué)以致用，收獲自己勞動成果時的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的不足的地方和薄弱環(huán)節(jié)，并加以彌補。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合運用的實踐訓(xùn)練，是我們邁向社會，從事職業(yè)前必不可少的一個過程。( =1 )then