【正文】 因此，深化職業(yè)教育改革，優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，大力支持職業(yè)教育是當(dāng)前的重要任務(wù)。某農(nóng)村勞動力中，初中及其以下文化程度勞動力比重高達(dá)80％以上，小學(xué)文化程度以下占勞動力總數(shù)的40％，初中文化程度占40％，高中以上文化程度的僅占不到20％。折舊項目按平均年限法計算固定資產(chǎn)折舊，房屋按30年折舊，設(shè)備平均折舊年限按25年計算，殘值率均取5％。培訓(xùn)學(xué)校工程建成后在校生規(guī)模為2700人，教職工人 數(shù)96人。（5）建立嚴(yán)格的烹飪制作程序，非工作人員不得進(jìn)入操作間和原料存放室，保障食品采購，食物驗收、整理清洗、烹飪制作、食品分發(fā)等環(huán)節(jié)的健康與安全。氧氣瓶與乙炔瓶要隔離存放，使用時應(yīng)隔開至少５m以上，乙炔瓶必須有防止回火的安全裝置。合理配電，完善調(diào)節(jié)手段，防止輕載或過載。污水治理排水按照雨污分流原則排放。污水施工期間施工地的生活污水、施工中開挖的土方和堆放的建筑材料被雨水沖刷而形成的污水，會對附近的水體造成一定污染。廣場、體育場、風(fēng)雨操場和餐廳設(shè)置廣播?；馂?zāi)應(yīng)急照明燈及疏散批示標(biāo)志燈采用自備蓄電池作備用電源，備用電源連續(xù)供電時間不少于30分鐘，變配電房、水泵房等用房不少于60分鐘；網(wǎng)絡(luò)中心計算機(jī)系統(tǒng)采用UPS做備用電源；中心變電所：11600KVA1區(qū)域變電所：11600KVA2區(qū)域變電所：21250KVA本校園對供電部門需求總量：970kw照度標(biāo)準(zhǔn)各主要功能間設(shè)計照度值序號場所照度（1x）備注1報告廳3002辦公室3003閱覽室3004普通教室3005配電室2006會議室3007宿舍2008商店3009餐廳20010走廊50光源及燈具所有建筑物均選用節(jié)能燈，其中教師公寓采用白熾裸燈頭，便于二次裝修；教室黑板采用專用黑板燈，其安裝時應(yīng)避免產(chǎn)生眩光；走廊及樓梯間均采用環(huán)管節(jié)能熒光燈，燈具形式為吸頂燈或壁燈；食堂操作間內(nèi)采用密閉工礦燈，光源為大功率節(jié)能燈；風(fēng)雨操場采用金鹵燈；其余場所均采用三基色熒光燈；有裝修要求的場所根據(jù)裝修定；所有光源均要求其顯色指數(shù)大于或等于80。（7）排水管均采用UPVC管，連接方式：粘接。d，學(xué)生150 l/r屋面防水等級為Ⅱ級，防水做法根據(jù)《屋面工程技術(shù)規(guī)范》（GB503452004），屋面為不上人倒置式屋面，做法詳見05YJ1屋1（B150F1）。除特殊標(biāo)注外，墻體厚度均為200。；標(biāo)高177。建筑用料做法標(biāo)高177。在培訓(xùn)學(xué)校建筑中，環(huán)境也可以作為一種教學(xué)媒介而存在，在這里，個人通過教育直接獲得的文化信息與環(huán)境中間接獲得的文化信息不斷印證并因此得以強(qiáng)化。（2）人行沿兩條軸線構(gòu)成的景觀步道遠(yuǎn)離外部的環(huán)路，是一個幽靜安全的步行區(qū)域，亦與教學(xué)區(qū)、中央共享生態(tài)區(qū)與生活區(qū)的步行系統(tǒng)組成完整的步行網(wǎng)絡(luò)。從景觀形態(tài)學(xué)和景觀生態(tài)學(xué)出發(fā)，使培訓(xùn)學(xué)校建筑順應(yīng)自然景觀，并符合培訓(xùn)學(xué)校所在地域的文化取向。校園環(huán)境是與學(xué)校文化形成、發(fā)展密切相關(guān)的生態(tài)基礎(chǔ)，是校園文化建設(shè)重要的物質(zhì)層面。（2）建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)、具有較強(qiáng)的科教研能力和實踐能力的“雙師型”教師隊伍。凝聚師生力量，體現(xiàn)眾志成城。然而目前我省的職業(yè)教育普遍存在著教學(xué)質(zhì)量偏低、教學(xué)條件較差、師資力量相對薄弱，學(xué)校規(guī)模較小，布點分散，專業(yè)設(shè)置大多重復(fù)，專業(yè)教師大多靠教師轉(zhuǎn)行或外借，實驗實習(xí)設(shè)備短缺嚴(yán)重，職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量難以保證，畢業(yè)的學(xué)生對口就業(yè)率低，導(dǎo)致社會信任度下降等的重大問題。目前我國職業(yè)教育的質(zhì)量不容樂觀，在專業(yè)、課程設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面都存在著許多問題。在這2%受大學(xué)教育的人口中，約近20％的人所學(xué)專業(yè)不適應(yīng)市場需求，這種狀況嚴(yán)重制約高新技術(shù)的推廣和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。該項目在工程選址、項目建設(shè)內(nèi)容方面均通過了具體分析和多方論證，項目建成后，可以進(jìn)一步優(yōu)化地方人才專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化某市職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)力量布局結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)，對促進(jìn)某市職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，是十分必要的。安徽省是全國人口大省，高等教育的規(guī)模還不足以滿足安徽的需要，在全省高等教育體系中，高等職業(yè)教育相對薄弱，現(xiàn)在全國萬人在校大學(xué)生的比例平均是113人，安徽僅有73人。因此，結(jié)合某市總體規(guī)劃和擬征土地的場地情況，本次新征土地面積為50畝。近三年來，建立校外實習(xí)學(xué)校10多個，實行校企互動，項目單位已向社會輸送各類專業(yè)技術(shù)人才8000余人，就業(yè)率在95%以上。據(jù)統(tǒng)計，我國的技術(shù)工人有9700多萬，中級的占35%，%，剩余為初級技術(shù)人員，勞動力結(jié)構(gòu)中的中高級技術(shù)人才比例仍然較低。目前，某市富余勞動力增長較快，但培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)性人才的學(xué)校規(guī)模較小，多數(shù)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布不均，場地狹小，不能形成規(guī)?；硗鈱I(yè)設(shè)置不合理，一些急需的專業(yè)技能培訓(xùn)尚沒有開展開來，有許多畢業(yè)生畢業(yè)后未能及時就業(yè)，對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了一定的制約。面對如此巨大的人才缺口，消除社會對職業(yè)教育認(rèn)識的偏差，大力發(fā)展職業(yè)教育是勢在必行的。供電該地塊有供配電線路，可滿足項目用電需求。設(shè)置了中式烹飪、西式烹飪、中西式面點、旅游管理、市場營銷、計算機(jī)應(yīng)用、建筑預(yù)算、施工管理、園林花卉、藥品營銷、中藥制藥、輕紡服裝、化工工藝、藥品檢驗、設(shè)備檢修、醫(yī)療器械、機(jī)電一體化、汽車電子、車工、鉗工、電工、焊工22個專業(yè)。戶外研究與交往空間的文化校園——挖掘中原文化神韻，在和建筑形象和廣場布局的采用上賦予校園以更多的文化內(nèi)涵。綜合辦公區(qū)位于培訓(xùn)學(xué)校中部，座落于校園主干道路軸線上，主要建筑是綜合辦公樓， 體育運動區(qū)位于培訓(xùn)學(xué)校西部，建設(shè)有：400m標(biāo)準(zhǔn)跑道的田徑場、12個籃球場、4個排球場、10個羽毛球場，一個風(fēng)雨操場，一個單側(cè)體育場看臺。從整個校園的規(guī)劃設(shè)計到單體建筑設(shè)計，方與圓兩個構(gòu)成主題被刻意強(qiáng)調(diào)。立面設(shè)計立面簡潔、明快，整體風(fēng)格以紅色磚裝飾為主，白色涂料裝飾豎向柱子及橫向腰線，形成縱橫網(wǎng)格線，打破了大面積紅色的單調(diào)，活躍了立面形象，同時又突出了校園建筑的文化氣質(zhì)。同時利用樓梯間的高低錯落，使外立面充滿現(xiàn)代感，利用屋頂造型與端部透空連廊形成豐富的造型。剖面設(shè)計。消防設(shè)計依據(jù)消防設(shè)計原則，該樓對外設(shè)置2個主要出入口和3個后勤服務(wù)出入口，滿足疏散寬度和疏散距離要求，以防火墻、甲級防火卷簾、甲級防火門加以分隔，符合規(guī)范要求。建筑用料說明外墻采用200厚輕質(zhì)加氣混凝土砌塊，177。井蓋采用球墨鑄鐵井蓋和蓋座，位于行車道上者為重型；位于非行車道上者為輕型。管材消火栓管道采用內(nèi)外熱鍍鋅管。校園內(nèi)從電話站用HYA20型電纜直埋引到各單體，樓內(nèi)采用RVB2。，采暖熱媒采用鍋爐房提供的95～70℃熱水。施工噪聲應(yīng)符合《建筑施工場界噪聲限值》（GB1252392）規(guī)定。綠化為了保護(hù)和美化校園環(huán)境，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，建設(shè)時考慮足夠的綠化面積，設(shè)計綠化帶，種植高大喬木和花草。（4）靠近施工現(xiàn)場的道路，應(yīng)設(shè)置明顯警告標(biāo)志、加強(qiáng)車輛養(yǎng)護(hù)與維修工作。（8）需要在休息日、節(jié)假日及晚間進(jìn)行實驗時，應(yīng)報請實訓(xùn)中心主任批準(zhǔn)，并在培訓(xùn)學(xué)校保衛(wèi)處備案。對項目資金實行專帳管理、專款專用，嚴(yán)禁挪用和擠占。 第十二章 投資估算與資金籌措本項目工程投資估算范圍，包括土地購置、新建建（構(gòu)）筑物及附屬設(shè)施的土建、設(shè)備購置及安裝和其它費用等。項目利潤提留盈余公積金和公益金按15%計。一方面是勞動力市場對勞動力素質(zhì)的高要求，一方面是大量低素質(zhì)的勞動力供給，富余勞動力有效轉(zhuǎn)移的困難程度可想而知。.。隨著技術(shù)水平的不斷升級，各行業(yè)對技術(shù)的要求越來越高，技術(shù)和資本的密集程度越來越高，相應(yīng)要求較高素質(zhì)和工作技能的勞動力。年。開標(biāo)時由受委托的代理招標(biāo)單位主持，邀請所有投標(biāo)人參加。嚴(yán)格按照基本建設(shè)程序辦事，接受計劃、審計等部門和社會輿論的監(jiān)督，建成后按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格的竣工驗收。（6）實訓(xùn)中心的鑰匙應(yīng)由管理員人統(tǒng)一保管。（2）做好施工現(xiàn)場的生活生產(chǎn)設(shè)施布置，建立防洪、防火組織．配齊消防設(shè)施，制訂三防措施和管理制度，使防洪、防火落到實處。在人流密度大，保潔難度高的區(qū)域，如教學(xué)樓、出入口、廁所等處，設(shè)專門的衛(wèi)生清潔人員，隨時清理。都對環(huán)境有一定的影響。本工程對淋浴、更衣室均設(shè)有機(jī)械排風(fēng)系統(tǒng)，淋浴間排風(fēng)量按換氣次數(shù)為9次/h計算；更衣室排風(fēng)量按換氣次數(shù)為4次/h計算；各房間均設(shè)有排氣扇直接排風(fēng)，進(jìn)風(fēng)采用自然進(jìn)風(fēng)方式。培訓(xùn)學(xué)?？傂桦娫?500門。室內(nèi)消火栓均設(shè)消防按鈕，可直接啟動設(shè)在水泵房的消火栓泵，消火栓泵二臺，一用一備。（3）管材1）管道、。消防設(shè)計依據(jù)消防設(shè)計原則，大樓對外設(shè)置5個出入口。立面設(shè)計以紅色面磚裝飾為主，白色涂料裝飾豎向柱子及橫向腰線，形成縱橫網(wǎng)格線，主入口采用大面積玻璃窗，強(qiáng)調(diào)建筑的虛實對比及細(xì)部處理，簡潔、明快，與周邊環(huán)境相得益彰。除滿足學(xué)校日常辦公、教工活動、會議外，頂層設(shè)置一個多功能用房及輔助用房，學(xué)校辦公樓的工作特征決定了其兼具有文化性和時代性。根據(jù)功能要求，設(shè)50人標(biāo)準(zhǔn)教室，100人大教室一個，教師教研室15個，滿足日常的教學(xué)要求；同時考慮大負(fù)荷用電需要，在建筑首層還置配電室一個。平面設(shè)計中軸線兩側(cè)對稱體量之一。根據(jù)培訓(xùn)學(xué)校規(guī)劃設(shè)計的總體方案，以及各相關(guān)專業(yè)規(guī)范，結(jié)合建設(shè)方的要求，建筑設(shè)計的指導(dǎo)思念與原則可以總結(jié)為以下四個方面：意義與形態(tài)建筑環(huán)境是意義的非言語表達(dá)，正因為意義的存在，空間形態(tài)才有靈魂。實訓(xùn)教學(xué)樓位于學(xué)校主入口側(cè)面，主要建筑是實訓(xùn)教學(xué)樓、圖書館等，是學(xué)校日常實訓(xùn)訓(xùn)練以及查閱資料的中心。其總體思路歸結(jié)為：環(huán)狀綠化帶＋中央公園式的生態(tài)校園——充分利用學(xué)校自然環(huán)境，人工天成、相得益彰。根據(jù)某市教育發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確定培訓(xùn)學(xué)校最終在校生規(guī)模為2700人。據(jù)《中國地震烈度區(qū)劃圖》（1990），該區(qū)地震基本烈度為Ⅵ度。報告同時指出，“十一五”期間，人才供求總體上將存在總量短缺與結(jié)構(gòu)性短缺、供給性短缺與需求性短缺并存的狀況。按照《安徽省人民政府貫徹國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實施意見》，“十一五”期間安徽省各類職業(yè)學(xué)校擔(dān)負(fù)著為社會輸送200多萬名職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，每年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動者800萬人次的任務(wù)。盡管我國職業(yè)教育發(fā)展取得了顯著的歷史成就，但與經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)代化發(fā)展要求還存在相當(dāng)?shù)牟罹唷，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生206人，短訓(xùn)班接待能力150人，2009年培訓(xùn)職業(yè)技術(shù)人員800人次。而目前某市培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)性人才的學(xué)校規(guī)模較小，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能擔(dān)負(fù)新增長勞動力轉(zhuǎn)化的重任，因此本項目的建設(shè)是必要的。而全省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷加快，使社會對高層次職業(yè)技術(shù)人員的需求更加迫切，同時也對以促進(jìn)就業(yè)為主要目標(biāo)的職業(yè)教育的發(fā)展也提出了新的要求。我們建議建設(shè)單位加快項目前期工作，積極落實建設(shè)資金，做好新校址的建設(shè)實施工作，早日開工，保質(zhì)保量按施工進(jìn)度安排完成項目建設(shè)，早日投入使用，盡快發(fā)揮其應(yīng)有的社會效益。針對提高勞動者就業(yè)技能的職業(yè)教育是我國教育體系中重要的組成部分。某的職業(yè)教育事業(yè)在建國以來，特別是改革開放30年來有了較快的發(fā)展，成績是顯著的，但是與周邊市縣相比，同國家要求相比，差距很大。中國人事科學(xué)研究院日前完成的《中國人才報告》指出，人才發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著高度的相關(guān)性，預(yù)計在“十一五”期間，中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對人才的需求將進(jìn)一步增強(qiáng)。根據(jù)某市城市規(guī)劃及安徽某市新興中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實際情況，該項目選址位于某市相山區(qū)渠溝鎮(zhèn)朱橋頭村北側(cè)，惠樓村南側(cè)，淮海西路，占地面積50畝，該項目場地地勢平坦，地面無附屬物，目前各項前期籌備工作進(jìn)展順利，場地條件適宜教學(xué)樓建設(shè)。專業(yè)建設(shè)設(shè)置機(jī)電一體化、電子電器、數(shù)控技術(shù)、焊工工藝、電工技術(shù)、汽車技術(shù)、計算機(jī)、手機(jī)維修、摩托車維修、農(nóng)業(yè)技術(shù)、烹飪、旅游管理、市場營銷、輕紡服裝等多專業(yè)并舉，集職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定為一體的綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。尊重學(xué)生的主體地位和主體精神，堅持有利于素質(zhì)教育的整體規(guī)劃觀念，使教學(xué)民主化，教育終身化、職能多元化和結(jié)構(gòu)多樣化的現(xiàn)代教育發(fā)展方向得以充分體現(xiàn)。在創(chuàng)造個性鮮明的校園形象特征的同時，規(guī)劃中也強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)社會、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)效益綜合優(yōu)化，這樣培訓(xùn)學(xué)?？煞制趯嵤┯窒鄬ν暾肟诒痉桨腹苍O(shè)2個出入口，滿足使用，方便培訓(xùn)學(xué)校管理。第二層次綠化空間系統(tǒng)由核心教學(xué)組團(tuán)、學(xué)生公寓組團(tuán)與行政辦公組團(tuán)分別圍合成的半開放庭院，形成第二層次綠化空間系統(tǒng)，是中心第一層次園林空間的延續(xù)，豐富校園景觀的層次。風(fēng)格與意境建筑風(fēng)格力求簡潔、明快，又不失莊重大方，充分利用墻面與玻璃、實與虛的對比以及不同材料質(zhì)感與顏色的變化、對比，于簡潔、樸實的建筑風(fēng)格中透出考慮細(xì)致、周到的精巧與雋秀。除特殊標(biāo)注外，墻體厚度均為200。其構(gòu)造和技術(shù)要求詳見《加氣混凝土砌塊墻》（97YJ406）。屋面防水做法根據(jù)《屋面工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB50207200