【正文】 j++) = Path[Path[0].L].r = = // (%2d: static return bool t [L]={0,0…0}。 char include 【附錄2】公交線路及相關信息 （）問題分析。x5=53。x8=20。x8=40。另一方面，在模型的建立中我們遵循了以增加強勢產品支持力度的原則對資源進行優(yōu)化配置，找出每類書中的強勢產品，在有限的書號數(shù)的前提下盡量滿足強勢產品的需求。由于不考慮新的人力資源計劃及其它變化，可以確定2006年的資源總數(shù)也是一常數(shù)（500）。文章首先對提供的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、歸一、量化等處理；然后在資源總數(shù)有限、分社人力資源的工作能力、計劃準確度等約束條件下，利用線性規(guī)劃模型得出各分社分配得到的總書號數(shù)；最后分社在分配得到書號的前提下，應用經驗概率和滿意度計算出各個課程所分配得到的具體書號數(shù)。1986年畢業(yè)于北京師范大學數(shù)學系，1989年7月畢業(yè)于貴州師范大學數(shù)學系，獲四川大學理學碩士學位，1989年7月后一直在貴州財經學院任教。該課程注重介紹數(shù)學模型以及建模的思想，弱化模型求解的數(shù)學推導過程，盡量采用各種軟件求解模型，提高學生的計算機應用能力。 二、申請書為A4復印紙，于左側裝訂成冊，一式十份(均為原件)，由所在學校審查、簽署意見后，報送省教育廳高等教育處。由于數(shù)學方法在經濟管理領域從學科基礎到應用實踐有著越來越重要地位，在財經類院校中建設數(shù)學建模課程教學體系，對全面培養(yǎng)和提升學生的綜合素質，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識有非常重要的作用項目研究內容本項目研究的指導思想是：以經濟管理科學中實際問題為背景，介紹數(shù)學建模的步驟和方法，建立描述實際問題的數(shù)學模型，在模型求解過程中加深對數(shù)學知識的理解；引入軟件的基本知識和使用方法，以提高學生的學習興趣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和應用數(shù)學知識、通過使用軟件解決實際問題的意識和能力；通過本系列課程的學習，讓學生初步具備數(shù)學建模能力和較好的定量分析能力，學會應用計算機編程或者專業(yè)軟件對復雜問題進行仿真，為今后在新的工作崗位上進行科學決策提供理論依據(jù)。二、項目研究思路及要解決主要問題：項目研究的基本思路本項目研究的基本思路是：堅持以學生為中心，以經濟管理中問題為載體，以計算機為手段、以數(shù)學軟件為工具，以數(shù)學建模競賽為突破口，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和應用能力為目的的課程體系設計指導思想；根據(jù)學生的數(shù)學基礎和專業(yè)特點精選課程內容，完善課程體系；改革教學方法和手段，在教學中突出學生的中心地位；充分利用信息技術的輔助功能。(2)、派出教師到國內、外進修和接受短期培訓5～8人次；參加國內、國際學術研討會3～5人次；邀請國內外知名專家講學1～3人次，建設起一支研究型與教學型有機統(tǒng)一的師資隊伍；培養(yǎng)出教學名師或骨干1２名。生物數(shù)學學報（國際版）(Accepted 2009年10月見刊).A new delayed projection neural network for solving linear variational inequalities and quadratic optimization International Symposium on Computational Intelligence and Design (ISCID 2008), vol 1, P 211214.(EI ISTP)（已檢索）Exponentially stable conditions of a class of impulsive cellular neural networks with time delays. Proceedings of the 6th Conference of Biomathematics TaiAn, P. R. China, August. 2528, 2008, vol 2, 893896(ISTP)。組距計算公式為： 由此可以得出各分社書號組距，如表8：（表8）4．5 分社課程均價 運用統(tǒng)計學幾何平均知識，分社課程總體均價是指分社每一課程的平均價格。（i） 假設（6）是為了滿足最大經濟效益的目標函數(shù)而進行假設的，雖然實際生活中由總社分配到各個分社的書的實際銷售量相當于各個分社根據(jù)總社的分配生產出來的書賣出去的數(shù)量必然存在著差異，但為了簡化問題的思考，這樣的假設是一種處理問題的好方法。x5=72。x6=72。x2=49。 (1)、S3359→S1828 (2)、S1557→S0481 (3)、S0971→S0485(4)、S0008→S0073 (5)、S0148→S0485 (6)、S0087→S3676同時考慮公汽與地鐵線路，解決以上問題。 include // poi。 初始化路徑長度 if( i++) return。 { taked。 //have ) taked。 end,int ,Path[i].r+1,Path[i].poi)。 = char* 換車的下車點 { /* 成坐公共汽車時的換車問題。即使是被出行者選中的路徑方案，在實際中也可能由于公交車輛滿載或道路交通擁擠而被放棄。x8=31。x9=72。 x1=114。參考文獻：[1] 姜啟源，數(shù)學模型，北京：高等教育出版社，2003。按照以上步驟分析，可以得出最終的各分社每門課程所分得的書號量，如表13所示：*空白表示不存在分配書號（表14）六、對出版社的建議通過對調查表的數(shù)據(jù)進行篩選，只研究來自于本出版社教材的數(shù)據(jù)。由此可以對各分社進行有效分配，然后再根據(jù)各門課程的經驗概率和對分社每門課程的滿意度來解決分社每門課程分配情況：第一步：首先對調查表的數(shù)據(jù)進行篩選，只選取購買本社（P115）所關注的72門課程的記錄進行研究。近三年主要承擔的科研課題： 貴陽市區(qū)域支柱產業(yè)發(fā)展趨勢研究（貴陽市經濟普查領導小組辦公室） 貴州省地區(qū)經濟實力比較研究（貴州省經濟普查領導小組辦公室重點招標研究課題） “分層數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的應用研究——以第一次全國經濟普查數(shù)據(jù)為例” （06XTJ001，國家級）貴州省旅游衛(wèi)星賬戶研究（GZTSA）（國家統(tǒng)計局、貴州省旅游局、貴州省統(tǒng)計局）欠發(fā)達地區(qū)農民收入與消費結構分析——以貴州省農村為例（貴州省高等學校人文社會科學研究基地欠發(fā)達地區(qū)經濟發(fā)展研究中心課題）分層數(shù)據(jù)的設計、處理與統(tǒng)計分析研究——以貴州省經濟發(fā)展狀況分析為例（貴州省高層次人才科研項目）近三年代表性論文： 基于HLM的高校教師科研水平研究——以貴州省高校教師為樣本（統(tǒng)計與決策） 貴州省投資結構與經濟增長關系的實證檢驗（統(tǒng)計與決策）近3年代表性專著《分層線性模型：數(shù)據(jù)與分析方法（Hierarchical Linear Models）》——譯著（社會科學文獻出版社（國家級），北京，2007年）《國家人口發(fā)展戰(zhàn)略研究報告（上冊）》（中國人口出版社（國家級），2007年11月）“貴陽市區(qū)域支柱產業(yè)發(fā)展趨勢研究”，入選《貴陽市經濟普查資料課題研究》（論文集）（貴州科技出版社（省級），2006年10月，第74－107頁）獲獎情況：第九屆全國統(tǒng)計科研優(yōu)秀成果獎（國家統(tǒng)計局科研三等獎）白萬平：男，教授，46歲，在讀博士，碩士生導師主要承擔教學工作：計量經濟學，中高級計量經濟學，計量經濟學，經濟時間序列建模，經濟時間序列分析近三年主要承擔的科研課題： 面板數(shù)據(jù)單位根檢驗方法及其在CAPM中的應用研究（貴州省科技廳） 面板數(shù)據(jù)單位根檢驗方法應用研究（博士基金） 貴州省農村綜合信息化服務平臺試點跟蹤及效果評價（貴州省信息產業(yè)廳） 貴州新農村信息化建設模式研究（貴州省信息產業(yè)廳） 貴州農民工生存狀況調查報告（貴州省電視臺） 工業(yè)企業(yè)Ramp。要解決的主要問題① 確定各課程知識模塊順序及對應的學時，以及各教學單元主要內容。首先講解常用的數(shù)學模型，指導學生掌握一定的建模理論；其次講解一些綜合應用多種知識建立模型的實際問題和部分全國競賽試題，使學生的創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高；教學中采用教師講授、學生討論、實驗室操作、小組活動、大型作業(yè)等方式，強調學生的直接參與，強調動手能力的培養(yǎng)。一、簡況表項目簡況項目名稱財經類院校數(shù)學建模課程教學體系改革研究申請經費18萬元配套經費學校 18 萬元起止年月2009年11月至2011年12月其他 萬元項目申 請 人 姓 名楊華蔚性別女民 族漢出生年月196507專業(yè)技術職務／行政職務教授／院長最終學位／授予國家博士／中國所在學校學校名稱貴州財經學院郵政編碼550004通訊地址貴州財經學院數(shù)統(tǒng)學院電 話主要教學工作簡歷時 間課程名稱授課對象學時所在單位198909200307經濟數(shù)學（高等數(shù)學，線性代數(shù)，概率統(tǒng)計）本科生（多屆學生）236財經學院200803200807投資學本科生54財經學院200809200901投資風險管理本科生34財經學院200909201001預測方法與技術本科生34財經學院200909201001綜合評價理論與方法本科生34財經學院200809200901金融經濟學碩士研究生54財經學院200809201001運籌學MBA48財經學院主要教學改革和科學研究工作簡歷時 間項 目 名 稱獲獎情況2009年5月外部風險、異質信念與資產定價2007年5月非線性動力系統(tǒng)、博弈理論與混沌在數(shù)理經濟學中的應用總人數(shù)高級中級初級博士后博士碩士參加單位數(shù)119201791項目組主要成員不含申請人姓名性別出生年月專業(yè)技術職務工 作 單 位項目中的分工簽章葛建軍男196308教授貴州財經學院教學內容設計張文專男196612教授貴州財經學院教學內容設計白萬平男196311教授貴州財經學院主講焦建軍男197311教授貴州財經學院主講，指導王紫萍女196306副教授貴州財經學院主講，指導張冬梅女197111副教授貴州財經學院主講，指導周舒女196404副教授貴州財經學院主講余孝軍男197405副教授貴州財經學院主講，指導劉自鑫男197803講師貴州財經學院主講，指導龍鳳山男197908講師貴州財經學院主講一、項目研究內容及相關分析：背景數(shù)學建模是一種數(shù)學的思考方法，是運用數(shù)學的語言和方法，通過抽象、簡化建立能近似刻畫并解決實際問題的一種強有力的數(shù)學手段。但鮮有財經類院校開設數(shù)學建模系列課程，一些學校只組織數(shù)學建模集訓班，進行建模訓練，有一些學校只有數(shù)學專業(yè)開設數(shù)學建模課程，還沒有形成全校性的課程體系。（5）大學生科研指導和畢業(yè)論文指導 通過數(shù)學建模課程的學習，不僅使學生所學的理論知識得到實際的應用，而且在分析問題、解決問題上受到很大啟發(fā)，同時提高了解決實際問題的能力。（2011年10月——2011年12月）預期研究成果形式：發(fā)表2－4篇論文；撰寫課題研究報告，準備課題結題資料，完成結題工作。2009年以貴州財經學院教師身份參與國家自然科學基金申報工作，并獲得資助，同時以電子科技大學學生身份參與四川省社會科學基金申報工作，并獲得資助。于是，通過統(tǒng)計軟件可以從這五次抽樣中統(tǒng)計出計劃銷售量與實際銷售量。七、模型分析 問卷調查的統(tǒng)計結果具有代表性模型中用于計算的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為隨機抽樣取得，由統(tǒng)計推斷原理可知這種數(shù)據(jù)具有統(tǒng)計推斷功能。 x2=66。x5=36。x8=25。 需要解決的問題為了設計這樣一個系統(tǒng)，其核心是線路選擇的模型與算法，應該從實際情況出發(fā)考慮，滿足查詢者的各種不同需求。 乘車方案 // static 車次route 0。 while(*path!=39。 void for(int if( ) for( = void ) for(int route。 遞歸尋找路徑 printf( 看路徑path的車是否經過點P 換車站點point Exchange // 于是，問題就變成，在一個擁有大量結點的有向圖中，如何求任意兩個點之間的最短距離的離散數(shù)學問題。在滿足人們的各種不同需求的基礎上，依據(jù)時間短、費用少和轉車少的原則,我們建立了線路選擇的查詢系統(tǒng)。x4=76。x3=111。[4] 盛驟，概率論與數(shù)理統(tǒng)計，北京：高等教育出版社，1989。因此，建議出版社在保證印刷質量的前提下，加