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正文內(nèi)容

西安鐵路工程職工大學(xué)(專業(yè)版)

  

【正文】 根據(jù)對(duì)部分用人單位調(diào)查訪問(wèn)所掌握的信息來(lái)看,就業(yè)崗位需求不平衡的現(xiàn)象仍然存在,就業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性矛盾仍較突出。在校內(nèi)招聘中,我們堅(jiān)持校內(nèi)畢業(yè)生推薦準(zhǔn)入制度,落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)擇優(yōu)推薦原則。表4:就業(yè)單位性質(zhì)統(tǒng)計(jì)企業(yè)流向分類占畢業(yè)人數(shù)比例占就業(yè)人數(shù)比例國(guó)有企業(yè)%%民營(yíng)企業(yè)%%其 他%%畢業(yè)生在就業(yè)地域選擇時(shí),西北地區(qū)所占據(jù)的比例仍然較大。一方面,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)是重要的標(biāo)準(zhǔn),而且畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力更受重視。通過(guò)做好就業(yè)市場(chǎng)拓展、校園招聘組織接待、對(duì)畢業(yè)生熱情推薦等方式,盡最大可能爭(zhēng)取用人單位更多招聘我校畢業(yè)生。表1 畢業(yè)生性別構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì)表畢業(yè)生總?cè)藬?shù)男生占畢業(yè)人數(shù)比例女生占畢業(yè)人數(shù)比例528人%%(三)畢業(yè)生就業(yè)情況2015年學(xué)校就業(yè)情況主要體現(xiàn)在:一是畢業(yè)生就業(yè)率整體保持穩(wěn)定,波動(dòng)幅度不大。一、基本情況(一)畢業(yè)生規(guī)模情況2015屆畢業(yè)生共528人,生源均來(lái)自陜西省,專業(yè)涵蓋鐵道工程技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)和城市軌道交通工程技術(shù)等五個(gè)專業(yè)。從專業(yè)就業(yè)情況來(lái)看,不同專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率雖然存在的差異不大,但基本反映了就業(yè)市場(chǎng)對(duì)不同專業(yè)人才供需狀況,同時(shí)也為學(xué)校對(duì)今后的設(shè)置和就業(yè)指導(dǎo)提供了方向。1011月更是集中招聘高峰期,這不僅對(duì)學(xué)校的就業(yè)工作提出了更高的要求,更需要學(xué)生抓住時(shí)機(jī)踴躍簽約,否則將錯(cuò)過(guò)就業(yè)簽約的黃金期,從而導(dǎo)致就業(yè)越往后越被動(dòng)。三是由于我校所開(kāi)設(shè)專業(yè)均為交通土建類專業(yè),行業(yè)較為艱苦,女學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題日趨明顯,因此導(dǎo)致我校女畢業(yè)生就業(yè)難度進(jìn)一步增加。并且學(xué)校成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的學(xué)校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌各部門開(kāi)展就業(yè)服務(wù)工作。學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)用人單位的反饋信息,學(xué)校著重加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)和訓(xùn)練,加大實(shí)踐課程在教學(xué)中的比重,不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,不斷提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和綜合競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生和職業(yè)高匹配度,助推畢業(yè)生就業(yè)。西安鐵路工程職工大學(xué)2015年12月寧可累死在路上,也不能閑死在家里!寧可去碰壁,也不能面壁。為了幫助畢業(yè)生更快、更好地認(rèn)清高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì),正確認(rèn)識(shí)和解決畢業(yè)生就業(yè)中可能遇到的各種問(wèn)題,我們及時(shí)開(kāi)展了大量的就業(yè)指導(dǎo)工作,利用教學(xué)安排,分班進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)。(一)突出專業(yè)特色 不斷提升社會(huì)影響力學(xué)校努力深化教育教學(xué)改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,完善教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系,提高服務(wù)和管理水平,提升學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,從根本上提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。一是定位不準(zhǔn)。如:中鐵一局集團(tuán)有限公司、中鐵七局集團(tuán)有限公司、中鐵隧道局集團(tuán)有限公司、中鐵武漢電氣化局集團(tuán)西安分公司、中鐵建大橋工程局集團(tuán)第五工程有限公司、中鐵第一勘察設(shè)計(jì)院(集團(tuán))有限公司。四是學(xué)生跨地域就業(yè)意愿降低。學(xué)校全面落實(shí)就業(yè)工作“一把手工程”,努力深化教育教學(xué)改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,完善教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系,提高服務(wù)和管理水平,提升學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),促
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