【正文】 （A）說明情況 （B）澄清事實（C）獲取重點 （D）展開討論（ABCD）。（A）關注求助者的基本認識 （B）關注求助者的基本感情（C）關注求助者言語的積極面（D）關注求助者行為的積極面（ABC）。（D）環(huán)境因素（BD）。（D）思維貧乏“感知障礙”的類型，下列說法中正確的是（ABD）。（A）自我否定、自卑自責（B）思維遲鈍（C）輕浮輕佻、惹事生非（D）好大喜功、夸夸其談（E）睡眠障礙、胃腸功能紊亂（A）把心理異?，F(xiàn)象和大腦的功能聯(lián)系起來（B）變態(tài)心理只能使用神經科學進行解釋（C）變態(tài)心理學漸漸融入精神病學 （D）促使用唯物的思維對待心理異常的問題（AD）。（A）災難綜合征（B）興奮行為（C）破壞行為（D）創(chuàng)傷后應激障礙（AD）。27．躁狂發(fā)作的癥狀表現(xiàn)有（BCDE）。（A）相關研究方法（B）實驗方法（A）感知綜合障礙（A）漸變論（A）有助于建立咨詢關系（B）促進咨詢雙方溝通（C）本身具有咨詢的效果（D）有利于看清求助者的問題，應當考慮的求助者自身因素包括（ABC）。（A）是不是 （B）對不對（C）要不要 （D）有沒有（ABD）。（A）什么 （B）如何（C）是不是（D）為什么（BC）。（A）求助者感到失望 （B）求助者停止自我探索（C）求助者逐漸減輕壓力 （D）咨詢師加強主動探索11.“積極關注”的操作性定義是（CD）。（B）學校教育因素（C）遺傳因素（C）思維鳴響) 26. 重度抑郁發(fā)作的癥狀表現(xiàn)有（ABE）?！扒楦械吐洹钡呐R床特點的是（ABD）。（A）主、客觀世界統(tǒng)一原則（B）心理活動的內在協(xié)調性原則（C）情感與理智協(xié)調原則 （D）人格的相對穩(wěn)定性原則，人們對變態(tài)心理學的新見解有（AD）。（A）自我評價降低、自信心不足 （B）自責自罪、有自殺企圖和行為 （C）常常伴有思維內容極度貧乏 （D）思維遲緩、愉快感消失（A）自我否定、自卑自 （B）聯(lián)想迅速、意念飄忽（C）輕浮輕佻、惹事生非（D）好大喜功、夸夸其談（E）情緒高漲、干勁十足（C）病史與臨床方法（B）感覺障礙（B）階段論（C）連續(xù)論（A）年齡特征 （B）性格特征（C）文化特征 （D）經濟地位（CD）的問題。（A）嗯 （B）講下去（C）別停下（D）不有嗎（BD）。（A）思考過多 （B）詢問過多（C）概述過多 （D）不適當?shù)那楦蟹磻ˋBD）。（A）可以更準確把握材料 （B）（C）可以促進求助者自我表達（D）咨詢師加強主動探索（AB）。（A）家庭教育因素（B）思維插入（A）科學性的（B）生物性的（C）社會性的（D）歷史性的(ABC。 （A）毫無意義的儀式化行為（B）刻板動作（C）刻板的精神活動（D）失眠（E）強迫人格障礙沮喪 （B）罪惡感 （C）易激惹 （D）注意力渙散（A）個體發(fā)展心理學　（B）認知心理學（C）比較心理學?。―）民族心理學5.“心理學標準”判斷正常心理與異常心理的原則，包括（ABD）。（A）超劑量中毒 （B）戒斷反應（C）自殺（D）多種物質混雜濫用中毒（ABCD）。，下列說法中正確的是（ABD）。28．可能導致精神發(fā)育遲滯的風險因素有（ABE）。（D）跨文化研究法（C）軀體障礙（D）突變論( ACD ) (A) 遺傳學基礎 (B)環(huán)境學基礎 (C)大腦的解剖與生理基礎 (D)神經生化基礎( ABCD) (A)記憶損害 (B)認知障礙 (C)行為功能障礙 (D)消化障礙“三大素”是指（ABD） (A)抗生素 (B)維生素 (C)紅霉素 (D)激素第三部分（AB）。（A）最先提出 （B）最后提出（C）最困擾自己（D）最需要解決，應當（ABD）。（A）讓求助者感到快樂 （B）引導求助者的談話朝著一個方向深入（C）使咨詢師可以少說多聽（D）促進會談繼續(xù)下去在MMPI及MMPI2全答“肯定”模式中，F(xiàn)量表十分高，（CD）量表則十分低。（A）急于下結論 （B）輕視求助者的問題（C）不作正確與否的評價（D）干擾或轉移求助者話題，容易出現(xiàn)的問題有（BCD）。（A）咨詢師要以自己的框架支剖析求助者的問題（B）咨詢師借助于求助者的言行（C）咨詢師借助于知識和經驗，把握對方的體驗與其人格之間的聯(lián)系（D）咨詢師要運用技巧將自己的共情傳達給求助者（ABCD）。（D）直接觀察，大體可歸納為如下幾類（CD）。（A）強迫觀念（A）多數(shù)情況下，會短暫地失去理性控制（B）是較為強烈的、對個體威脅較大的現(xiàn)實刺激（C）關鍵問題是神經癥進行鑒別（D）痛苦情緒間斷或不間斷地持續(xù)兩個月以上、半年以下（BC）。（A）保持年輕還是保持成熟（B）破壞性的還是建設性的（C）男性化還是女性化 （D）與他人保持親密還是保持距離（ACD）。（A）中樞神經抑制劑（B）中樞神經興奮劑（C）致幻劑（D）揮發(fā)性溶劑（ABCD）。（A）有正常和異常心理活動兩個方面 （B）精神異常群體的比例較?。–）精神障礙者的心理活動是全部異常的（D）正常和異常心理活動是可以轉換的（ABCD）。(ABCD )。（D）知覺障礙、綜合的精神活動，它包括（BC）。(A)腦的機能 (B)對客觀現(xiàn)實的反應 (C)大腦活動的物質產品 (D)一種客觀地現(xiàn)象?(BC)(A)馮特和鐵欽納 (B)杜威 (C)安吉爾 (D)維特海默(ABC)?(A)心理學的任務在于查明刺激和反應之間的規(guī)律性關系(B)可以根據(jù)刺激推理反應,根據(jù)反應推至刺激(C)可以通過控制環(huán)境塑造人的心理和行為(D)人的心理包含著兩個主要的部分:意識和無意識(BCD)?(A)人的心理包含著兩個主要的部分:意識和無意識(B)人的心理結構可以分為三個層次:本我?自我?超我(C)本我?自我和超我三個層次發(fā)展平衡就是健全的人格(D)本我?自我和超我三個層次發(fā)展不平衡就會導致精神疾病的發(fā)生(AD)?(A)說的是差別閾限與標準刺激強度的比例是一個常數(shù)(B)說的是心理量和刺激的物理量的對數(shù)成正比(C)可以用公式表示為:S=KLgR(D)可以用公式表示為:?I/I=K(AC)?(A)入芝蘭之室久聞而不香(B)電燈滅了,眼睛里還會看到亮著的燈泡形象(C)從亮處到暗處,開始看不到東西,要過一段時間才能看到(D)綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了(CD)?(A)桿體細胞是明視覺器官(B)錐體細胞是暗視覺器官(C)桿體細胞的視覺是暗視覺(D)錐體細胞的視覺是明視覺(AC)?(A)眼睛的調節(jié)作用(B)線條和空氣的調節(jié)作用(C)視軸的輻合作用(D)雙眼視差,屬于原型啟發(fā)作用的例子有(ABCD)?(A)瓦特看到水開時,蒸汽把壺蓋頂起來,受到啟發(fā)發(fā)明了蒸汽機(B)牛頓看到蘋果掉到地上而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律(C)阿基米德洗澡時覺得身體受到水的浮力而發(fā)現(xiàn)了浮力定律(D)魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發(fā)明了鋸子,(BCD)?(A)能覺察到外界刺激(B)出現(xiàn)類似于清醒狀態(tài)下的高頻低幅的腦電波(C)眼球開始上下左右快速轉動(D)夢境開始出現(xiàn)(BCD)?(A)意志是順利. 有效地完成某種活動所必須具備的心理條件(B)意志是有意識地確立行動目的的過程(C)意志是有意識地調節(jié)和支配自己行動的過程(D)意志是通過克服困難和挫折來實現(xiàn)預定目的的過程. 技能的關系表現(xiàn)為(ABCD)?(A)能力是掌握知識. 技能的前提 (B)能力決定了掌握知識. 技能的方向. 速度和鞏固的程度 (C)能力決定了掌握知識. 技能所能達到的水平(D)在掌握知識. 技能的過程中也會促進相應能力的發(fā)展(CD)?(A)經典條件反射 (B) 防御性條件反射 (C)操作條件反射 (D)工具條件反射(ACD)等幾類?(A)首要特質 (B)關鍵特質 (C)中心特質 (D)次要特質(BD)?(A)概念的內涵越深,其外延越廣(B)概念的內涵越淺,其外延越廣(C)概念所包含的屬性越多,其外延越廣(D)概念所包含的屬性越少,其外延越廣(ABCD)上?(A)感受性和耐受性 (B)反應的敏捷性和可塑性 (C)情緒的興奮性 (D)心理活動的指向性?,人格結構包括(ACD)?(A)本我 (B)鏡我(C)自我 (D)超我,下列說法中正確的包括(ABCD)?(A)社會化是個體由自然人成長?發(fā)展為社會人的過程(B)社會化涉及社會和個體兩個方面(C)社會化伴隨人的一生(D)成人期的社會化是繼續(xù)社會化,即(AC)?(A)社會對個體進行教化的過程 (B)早期社會化過程(C)再社會化過程 (D)個體適應社會的過程,包括(ABCD)?(A)家庭中的親子關系 (B)行為表現(xiàn)的反饋(C)選擇參與和揚長避短 (D)理性的進行社會比較(ABC)?(A)影響個體對他人的知覺和自我知覺 (C)影像記憶(B)影響對注意對象的選擇 (D)影響能力,中心品質模式更接近于日常生活中大多數(shù)人的印象形成的實際情況?該模式認為,人們往往僅僅根據(jù)幾個(CD)的特征來對對象形成總體的印象?(A)概括性 (B)邏輯一致(C)對個體意義大 (D)重要,個體歸因時遵循的主要原則包括(ABD)?(A)不變性原則 (B)折扣原則(C)情感一致性原則 (D)協(xié)變原則?穩(wěn)定性原因包括(ABD)?(A)人格特征 (B)能力(C)天氣 (D)工作性質,個體在歸因時需要了解的信息包括(BCD)?(A)規(guī)律性信息 (B)特異性信息(C)共同性信息 (D)一致性信息(ABC)?(A)事物 (B)數(shù)字 (C)法則 (D)描述,好的單位