【正文】 由這個小故事我們可以得到這樣一個啟示：我們不能僅僅根據(jù)孩子們一個時期的不良表現(xiàn)就輕易斷定他們將來沒有出息，從而放棄對他們的培養(yǎng)和引導(dǎo)。這位母親便和孩子開玩笑似的說道：“女兒你看，它們真不老實，怎么都跑出來了，我可不喜歡看到它們亂七八糟的樣子。哪怕所有人都說，你家孩子沒有希望了，放手算了，那我們也不放棄，因為我們要對自己問心無愧。記住，孩子只有看你怎么做的，才會聽你怎么說的。所以對孩子對學(xué)生都如此，你如果只能一唯禁止這一辦法，你的教育肯定是失敗的。專家們認為孩子的行為舉止和價值觀90%來自家長。要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓(xùn)斥；孩子有了點成績或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處炫耀。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。不要把你的愿望強加在孩子身上，不要讓孩子來實現(xiàn)你的原望。各位家長，大家平時都很忙，有的在事業(yè)上如魚得水、勞碌奔波；有的在股市、樓市大刀闊斧，收獲不小。事業(yè)上的成功卻掩蓋不住一個傷腦筋的問題：“這教育孩子呀，好像越來越不知道怎么教了？”難怪有家長說：“什么“長”都好當，惟獨家長不好當。留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。”說這話時，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。把孩子的一切和自己的榮譽聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負責(zé)任。孩子是在成人的尊重中學(xué)會做人，學(xué)會自尊的；如果孩子在羞辱中生活，他將會自卑。所以從孩子讀一年級開始，請您更應(yīng)適當參與孩子的學(xué)習(xí)。著眼于什么，就會碰上什么。欣賞孩子的教師,讓其崇拜。 凡事把責(zé)任推給別人的人，大都不會有什么長進；凡事檢討自己有哪些地方不對、哪些地方做的不夠的人，一定很容易長進。好不容易生了一個子女，教育成這樣子，如果放棄教養(yǎng)，就問心有愧，解決問題的辦法，就是努力、努力、再努力。 有些家長在和孩子溝通的時候，往往怒氣還沒有消去，就帶著怒氣和孩子談話?！焙⒆勇牶?，趕忙看向那堆不聽話的衣服，竟然指著其中一件衣服說道：“真的呀！媽媽你看，這件衣服還趴著呢！那就讓我來管教一下它們吧！”說著，就把所有的衣服都復(fù)回原位了。 發(fā)展眼光 孩子在成長過程中不斷地積累人生經(jīng)驗、豐富認知水平可以說都是在不斷犯錯誤中進行的，家長不必因孩子一時的錯誤而對孩子失去信心。 有一個小孩子趁媽媽不注意，就在她的衣櫥里亂翻著衣服，當媽媽發(fā)現(xiàn)后，幾乎所有的衣服都被弄到了衣櫥的外面。任何情況下都不要放棄對孩子的教養(yǎng)。這一手段甚至你不在孩子身邊時也能發(fā)揮作用，因為他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了你行之有效的生活方式。你注意過沒有，對于一年級的小朋友，你說不能去做事，他往往偷偷去做。作為一個家長，你經(jīng)常在以自己的行為影響自己的孩子，這養(yǎng)成了他們大部分的行為舉止，待人方式，說話腔調(diào)，解決問題的技巧，當然遠遠不夠這些。父母要用博大的胸懷去接納孩子，體諒孩子。今天的父母面對孩子那么心急氣燥，原因是虛榮。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人物”。一、提出教育困惑。”這是咱們有責(zé)任的家長發(fā)出的呼聲和思考。2．丟掉反常心，找回正常心。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。很多家長把孩子當成工具，為了實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求、強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。善待家人，扮演好角色。讓我們的知識和思維盡量走地孩子的前面。你發(fā)現(xiàn)沒有