高三語文鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法(專業(yè)版)
【正文】 小結答題技巧 明晰答題思路。 復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。這時正值春光明媚、 春花爛漫、春風和煦，游興正濃。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 有客不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 指從側面著意描寫，作為陪襯，使物象明顯突出。如 望江南 李煜 多少恨，昨夜夢魂中。平蕪盡處是春山 , 行人更在春山外。 在分析詩歌的表現(xiàn)手法時，不僅僅要知道表現(xiàn)手 法 “是什么” ，更重要的是要知道 “為什么” (這種表現(xiàn)手 法本身的表達效果 )和 “怎么樣” (這種表現(xiàn)手法對表達詩 歌思想感情的作用 )。應當結合各種表現(xiàn)手法的特點和詩詞表達的思想內容，重點評析其作用、效果。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 踏莎行 歐陽修 候館梅殘 ,溪橋柳細 , 草熏風暖搖征轡 ,離愁漸遠漸無窮 , 迢迢不斷如春水。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴。 道狹草木長，夕露沾我衣。 田家 聶夷中 父耕原上田，子斫山下荒。 如何肯到清秋日，已帶夕陽又帶蟬。此夜月圓如鏡、月色如銀、月明如水，花好月圓，其樂無窮。 即 移情于人 、 移情于景 ， 也稱 “ 對寫 ” 。在高考中，對表達技巧的鑒賞， 重點考查的不是“是什么”，而是“為什么”和“怎么樣”。因此，在分析表現(xiàn)手法 時，必須密切聯(lián)系詩歌的主要內容和其中滲透的詩人的 思想感情。細節(jié)之于詩，如秋波之于佳人，其
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