【摘要】六、二力平衡提出問題：?慣性定律告訴我們，物體不受力時，將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。?能不能反過來說：物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說物體不受力的作用。?不受力的物體是不存在的，為什么有些物體還會保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)呢？力的平衡?力的平衡：如果作用在物體上的幾個力，它們作用在物體上的各個力改變物體
2024-11-26 20:35
【摘要】初一輔導(dǎo)專題2實數(shù)的運算知識要點：要點1：點與實數(shù)的關(guān)系數(shù)軸上的點與實數(shù)是一一對應(yīng)關(guān)系要點2：實數(shù)的絕對值的幾何意義實數(shù)的絕對值就是數(shù)軸上表示實數(shù)的點與原點之間的距離實數(shù)的絕對值記作，則要點3：互為相反數(shù)的定義絕對值相等，符號相反的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)零的相反數(shù)是零；非零實數(shù)的相反數(shù)是要點4：兩個數(shù)大小的比較負數(shù)小于零，零小于正數(shù)兩
2025-03-24 01:42
【摘要】1實數(shù)指數(shù)冪及其運算（Ⅰ）教學設(shè)計首都師范大學附屬中學姚璐課程名稱：（第一節(jié)）教材分析：1.數(shù)系的擴充眾所周知，人類對于數(shù)的認識經(jīng)歷了漫長的過程，從Z到Q，從Q到R，從R到C，乃至擴充到四元數(shù)等等。雖然每一次數(shù)的范圍的擴大往往伴隨著質(zhì)疑，但隨著時間的發(fā)展，人們逐漸能夠接受越來越多的數(shù)，而且尋找到了許多新的數(shù)
2024-11-23 12:13
【摘要】實數(shù)指數(shù)冪及運算法則一、教學目標知識目標：1、掌握實數(shù)指數(shù)冪的運算法則； 2、會用實數(shù)指數(shù)冪運算法則進行化簡； 3、能運用實數(shù)指數(shù)冪的運算法則及分數(shù)指數(shù)冪和根式之間的互化進行計算；能力目標：1、培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納等邏輯思維能力； 2、培養(yǎng)學生勇于發(fā)現(xiàn)、勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神； 3、培養(yǎng)學生用事物之間普遍聯(lián)系的觀點看問題；二、教學重
2025-04-17 00:33
【摘要】二次根式的運算（3）例1：如圖，扶梯AB的坡比（BE與AE的長度之比）為1:，滑梯CD的坡比為1:，AE=3/2米，BC=1/2CD。一男孩從扶梯走到滑梯的頂部，然后從滑梯滑下，他經(jīng)過了多少路程（結(jié)果要求先化簡，再取近似值，精確到，已知）ABCEFD;??知識
2025-07-18 05:49
【摘要】實數(shù)(3)教學目標：(一)教學知識點baba???(a≥0,b≥0)；baba?(a≥0,b＞0)的運用..(二)能力訓(xùn)練要求.，同學們互相交流合作，培養(yǎng)他們的合作精神和探索能力.(三)情感與價值觀要求，讓學生體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的
2024-11-24 22:10
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