營(yíng)銷(xiāo)崗位職能調(diào)查(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 回答問(wèn)題情 況（20分）1. 主答辯人思路清晰，主次分明，回答問(wèn)題簡(jiǎn)煉正確（8－10分） 內(nèi)容基本完整（7－8分）組長(zhǎng)得分由校內(nèi)指導(dǎo)老師根據(jù)各環(huán)節(jié)考評(píng)給與綜合評(píng)分；原則上，每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目由1人任組長(zhǎng)，全盤(pán)負(fù)責(zé)，1人任調(diào)查報(bào)告主撰寫(xiě)人并代表本組交流。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位職能調(diào)查第四模塊：營(yíng)銷(xiāo)部績(jī)效考核調(diào)查，完成相應(yīng)的調(diào)查內(nèi)容并總結(jié)匯報(bào)。確定組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)各1人，負(fù)責(zé)與校內(nèi)、校外指導(dǎo)老師聯(lián)系，對(duì)指導(dǎo)老師布置的任務(wù)進(jìn)行組內(nèi)成員分工、協(xié)調(diào)，最后負(fù)責(zé)向指導(dǎo)老師提供相關(guān)的調(diào)查報(bào)告等材料。企業(yè)調(diào)查：與企業(yè)指導(dǎo)老師溝通協(xié)商，選擇適當(dāng)時(shí)間，到達(dá)規(guī)定的企業(yè)，由企業(yè)指導(dǎo)老師帶隊(duì)到企業(yè)有關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，通過(guò)人員訪問(wèn)、座談、閱讀、企業(yè)簡(jiǎn)報(bào)、參觀等方式收集獲所需的有關(guān)信息資料。三、 調(diào)查內(nèi)容項(xiàng)目一：企業(yè)市場(chǎng)部（營(yíng)銷(xiāo)部）職能調(diào)查調(diào)查結(jié)果要求各小組完成調(diào)查報(bào)告1份。具體考核標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)表表表3。 總結(jié)報(bào)告的形式（20分）版面設(shè)計(jì)美觀、大方，數(shù)據(jù)圖表齊全，圖文并茂 （16－20分） 不配合（0－6分） 粗制濫造，內(nèi)容不全（0－6分） 準(zhǔn)備不充分 （3－6分）項(xiàng)目四：營(yíng)銷(xiāo)部績(jī)效考核調(diào)查調(diào)查結(jié)果要求：各小組完成調(diào)查報(bào)告1份。第八周：調(diào)查成員分組，每組8—10人，每小組確定一人為組長(zhǎng)作為聯(lián)系人；確定校內(nèi)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師，具體指導(dǎo)老師為：朱世平；確定每小組調(diào)查的對(duì)應(yīng)企業(yè)和企業(yè)導(dǎo)師，對(duì)應(yīng)的企業(yè)學(xué)生可以自己確定也可以由老師幫助解決。校企聯(lián)合導(dǎo)師制:市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位職能調(diào)查》項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)模塊實(shí)施方案課題負(fù)責(zé)人：謝健（教授）課題組成員：朱世平 張啟明 吳磊 賈芙蓉 陳王偉 劉觀兵
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