【摘要】第一篇:比熱容1教學設計書 沙溪初級中學初三物理第十六章《熱和能》 第十六章第3課時比熱容1教學設計 ——何婷婷 一、學情分析 本課時教學內(nèi)容主要是比熱容概念的建立,探究不同物質(zhì)的吸熱能力是...
2024-10-10 17:07
【摘要】第一篇:比熱容優(yōu)秀教案設計 本資料為WORD文檔,請地址下載全文下載地址 第三節(jié)比熱容 【教學目標】 知識與技能 1.通過實驗探究,建立比熱容的概念。 2.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。...
2024-10-15 11:34
【摘要】第一篇:比熱容教學反思 物理老師都知道,比熱容這一物理量是教學的難點,因為要講清楚讓學生掌握,比較困難,因為它既形象又抽象,老師們講得太少怕學生不理解,講得太多學生會聽得更糊涂,這真的是“人難做”。...
2024-10-17 17:46
【摘要】WaterVapor-H2OTemperature-T-(K)Specificheatcapacity-cp-(kJ/kgK)(平均比熱)0175200225250275300325350375400450500550600650
2025-08-05 08:49
【摘要】混合法測固體的比熱容實驗目的1.掌握用混合法測固體的比熱容2.了解外推法散熱的修正原理實驗原理比熱容:一克質(zhì)量的物質(zhì),溫度每升高(或降低)1所吸收(或放出)的熱量為該物質(zhì)的比熱容。單位:焦/(千克度)。混合法測固體的比熱容:高溫物體與低溫物體在絕熱容器內(nèi)混合,高溫物體放出的熱量將全部被低溫物體吸
2025-08-23 09:57
【摘要】第3節(jié)比熱容第1課時比熱容第十三章內(nèi)能新課導入注意觀察我國各省內(nèi)城市最高氣溫和最低氣溫,看看能不能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?為什么內(nèi)陸的晝夜溫差比沿海地區(qū)大呢?推進新課知識點1認識比熱容同學們幫媽媽燒過水嗎?大家猜想一下:燒水時,水吸收熱量的多少跟哪些因素有關(guān)?(
2025-06-14 12:06