【正文】 ylabel(39。)。 同時，也多虧了眾多同學和老師的幫助。其次，將設(shè)計問題分解，分成幾個模塊，畫出方框圖并說明各個模塊間的聯(lián)系，有針對性的分別去設(shè)計各個模塊，分塊檢錯，消除模塊內(nèi)的問題。源程序見附錄 Ⅱ ， 所需 M文件如圖 321 所示： 圖 321 M文件 2 信噪比 誤碼率的實際關(guān)系曲線如圖 322 所示： 圖 322信噪比 誤碼率的 實際 關(guān)系曲線圖 與信噪比 誤碼率理論關(guān)系曲線圖相比較類似， 由上圖可以看出：隨著輸入信噪比增大 ， 系統(tǒng)的誤碼率降低 ； 反之 ， 當輸入信噪比減小時 ,系統(tǒng)的誤碼率就增加 。所以 “Lower passband edge frequency (rads/sec) Upper passband edge frequency (rads/sec)”應(yīng)填“10*pi 、 14*pi”。 參數(shù)設(shè)置如圖 32 所示 ： 圖 32 信號源參數(shù)設(shè)置 ** 《基于 MATLAB/Simulink 的 ASK 頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析》 第 7 頁 共 23 頁 在調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)中，載波信號的頻率一般要 大于信號源的頻率。 2 基本原理 Simulink工作環(huán)境 （ 1）模型庫 在 MATLAB 命令窗口輸入 “Simulink”并回車，就可進入 Simulink 模型庫單擊或工具欄上的 按鈕也可進入。 （ 2）構(gòu)建 ASK 調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)仿真框圖 ，并用示波器觀察調(diào)制前后的信號波形 ， 根據(jù)顯示結(jié)果分析設(shè)計的系統(tǒng)性能。 ** 《基于 MATLAB/Simulink 的 ASK 頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析》 第 1 頁 共 23 頁 基于 MATLAB/Simulink 的 ASK頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析 學生姓名： ** 指導(dǎo)老師：胡雙紅 摘 要 本課程設(shè)計主要運用 MATLAB 集成環(huán)境下的 Simulink 仿真平臺進行 ASK 頻帶傳輸系統(tǒng)仿真，并把運行仿真結(jié)果輸入到顯示器，根據(jù)顯示器結(jié)果分析設(shè)計的系統(tǒng)性能。 （ 3） 產(chǎn)生一段隨機的二進制非歸零碼的基帶信號，對其進行 ASK 調(diào)制后再送入加性高斯白噪聲 （ AWGN）信道傳輸，在接收端對其進行 ASK 解調(diào)以恢復(fù)原信號，觀察還原是否成功 。 Simulik模塊庫按功能進行分為以下 8 類子庫： Continuous（連續(xù)模 塊） Discrete（離散模塊） Functionamp。信號源 頻率 為 1 Hz，所以 將載波 頻率 設(shè)置為 6 Hz，由于在載波參數(shù)設(shè)置里，頻率的單位是 rad/sec，所以即為12*pi。 參數(shù)設(shè)置如圖 312 所示： 圖 312 帶通濾波器的參數(shù)設(shè)置 設(shè)置好參數(shù)之后，進行仿真，由示波器的輸出波形可知，信號的調(diào)制解調(diào)成功，但存在 ，即信號時延了 2比特（用時延時間乘 以采樣量化編碼器的采樣頻率）。 符合理論要求， 所以此圖繪制正確，達到預(yù)想結(jié)果。然后，將各個模塊聯(lián)系起來，整 體來調(diào)試，發(fā)現(xiàn)模塊間的問題，不斷的修改調(diào)試，已達到最終的要求。特別是在 胡老師的耐心指導(dǎo)下，我解決了很多問題。 title(39。誤碼率 Pe39。)。誤碼率 Pe39。課設(shè)必須自己動腦動手，這樣加深了對知識的理解，也能使自己對知識的運用更加嫻熟。 在做課程設(shè)計準備工作的時候，我們應(yīng)該明確以下幾點：首先，應(yīng)該明確設(shè)計的要求，到底讓我們做什么，要達到什么樣的效果，目的要明確。源程序見附錄 Ⅰ ， 所需 M文件如圖 319 所示： 圖 319 M文件 1 信噪比 誤碼率的理論 關(guān)系曲線如圖 320 所示： 圖 320信噪比 誤碼率的理論 關(guān)系曲線圖 ** 《基于 MATLAB/Simulink 的 ASK 頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析》 第 17 頁 共 23 頁 根據(jù)信噪比與誤碼率的關(guān)系式，可以繪制出信噪比 誤碼率實際關(guān)系曲線圖。前面已設(shè)置信號源頻率為 1Hz，載波頻率為 6Hz,計算得上、下截止頻率分別為 7Hz、 5Hz，轉(zhuǎn)換成以 rads/sec 為單位即為 14*pi 、 10*pi。 在 MATLAB下 Simulink仿真平臺構(gòu)建了 ASK調(diào)制與解調(diào)仿真電路圖如圖 31所示： 圖 31 ASK調(diào)制與解調(diào)仿真電路圖 將信號源的碼數(shù)率設(shè)為 1B/S,即頻率為 1 Hz。 模型化圖形輸入是指 Simulik提供了一些按功能分類的基本的系統(tǒng)模塊，用戶只需要知道這些模塊的輸入輸出及模塊的功能，而不必考察模塊內(nèi)部是如何實現(xiàn)的，通過對這些基本模塊的調(diào)用，再將它們連接起來就可以構(gòu)成所需要的系統(tǒng)模型，進而進行仿真與分析 [3]。熟練掌握Simulink中的語法結(jié)構(gòu)，編寫方法。在課程設(shè)計中， 目的主要是仿真通信系統(tǒng)中頻帶傳輸技術(shù)中的 ASK 調(diào)制。 （ 4） 改變 AWGN 信道的信噪比，計算傳輸前后的誤碼率，繪制信噪比 誤碼率曲線，并與理論曲線比較進行說明。Tables（函數(shù)和平臺模塊） Math（數(shù)學模塊） Nonlinear（非線性模塊）Signalsamp。 載波信號參數(shù)如圖 33 所示 ： 圖 33 載波信號參數(shù)設(shè)置 ： 低通濾波器的頻帶邊緣頻率與信號源的頻率相同， 前面設(shè)置信號源 頻率 為 1 Hz，所以