【正文】 如；弼、辯、衍n （31）字本來(lái)就瘦的，字形不要寫(xiě)得太短。 如：丕、正、亞 n （14）左撇右豎，應(yīng)撇短豎長(zhǎng)。 (十一) 橫鉤 下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出，要把力量送到筆尖。我們必須把握好學(xué)生的個(gè)性潛能發(fā)展的獨(dú)特領(lǐng)域和生長(zhǎng)點(diǎn)，尋找到學(xué)生發(fā)展的“機(jī)靈點(diǎn)”，從而實(shí)現(xiàn)校本課程資源的開(kāi)發(fā)。梁堂中學(xué)校本課程教材 硬筆書(shū)法學(xué)習(xí) 前言書(shū)法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，是世代積淀的民族瑰寶，在我國(guó)有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。自發(fā)、分散、淺表性的書(shū)法研究狀態(tài)，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)的傳承與開(kāi)拓，無(wú)法實(shí)現(xiàn)書(shū)法育人價(jià)值的肯定與宏揚(yáng)。（避免出現(xiàn)雙角） (十二) 橫撇、撇折、撇點(diǎn)(十三) 豎折、豎折折鉤、橫折提 （十四）橫折折撇 、橫撇彎鉤 、橫折折折鉤 （十五）豎折撇 下筆寫(xiě)斜豎，略頓筆折向有寫(xiě)短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。 如：川、升、邦 n （15）左豎右撇，左豎應(yīng)收斂而右撇應(yīng)舒展。如：身、耳 n （32）字本來(lái)就矮的，就寫(xiě)得粗壯些。如：敬、斂、劉 n （30）以左右為主的字，中間宜小。 如：才、斗、豐、井n （13）上下有橫畫(huà)的字，應(yīng)上短而下長(zhǎng)。 （七）鉤、豎鉤、豎彎鉤 、戈鉤 、臥鉤 （八） 橫折與橫折鉤（兩種形態(tài)變化）（九） 豎彎、豎彎鉤與橫折彎、橫折彎鉤 (十) 豎提 下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。然而，隨著新課改不斷深入，我們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生本身便是課程形態(tài)的開(kāi)發(fā)主體。在它發(fā)展和傳承的過(guò)程中，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個(gè)性得到了超越國(guó)界和超越漢字使用范圍的承認(rèn)。在深入的反思中，我深深地意識(shí)到書(shū)法這種以漢字書(shū)寫(xiě)為表現(xiàn)形式的藝術(shù)，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。 從上面介紹的8種基本筆畫(huà)及其衍生筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法可以看出，漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律，一般是：橫、豎、撇的起筆較重，點(diǎn)的起筆較輕；轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開(kāi)始要略頓筆、稍重，然后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖；撇、挑都要出尖。 如：伊、侈、修 n （16）左右有豎畫(huà)的字，左邊應(yīng)收而右邊伸展。如：白、工、日、四