正確處理“競(jìng)爭(zhēng)與合作”關(guān)系(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)校教育應(yīng)從多角度充分認(rèn)識(shí)并把握“競(jìng)爭(zhēng)與合作”的關(guān)系。因?yàn)檫@樣會(huì)在班級(jí)中形成小團(tuán)體。學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中失敗，得到了失敗的教訓(xùn)，以此促使學(xué)生分析原因，找準(zhǔn)努力方向，進(jìn)一步克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。二、競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)學(xué)生的影響1．合作對(duì)學(xué)生關(guān)系的影響，a積極一面。在學(xué)校教育中，教師要從不同角度正確認(rèn)識(shí)和把握“競(jìng)爭(zhēng)與合作”的關(guān)系，推動(dòng)學(xué)生人際關(guān)系和諧地發(fā)展。b積極的一面。要使學(xué)生從成敗兩方面都能得到積極的經(jīng)驗(yàn)，促使其成長(zhǎng)，提高其對(duì)未來(lái)的適應(yīng)能力。①組織共同活動(dòng)。參考文獻(xiàn)：1：陳震 主編 班主任新思維 南京師范大學(xué)出版社 。在班集體中，不能事事都搞競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)當(dāng)更多地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)合作的機(jī)會(huì)。③競(jìng)爭(zhēng)的總結(jié)。甚至對(duì)對(duì)方采取嫉妒、貶低和敵視的態(tài)度；③過(guò)多的競(jìng)爭(zhēng)不利于學(xué)生身心健康，易帶來(lái)很大的心里壓力。班級(jí)中存在這各類競(jìng)爭(zhēng)，如競(jìng)選班干部，各學(xué)科的競(jìng)賽，競(jìng)爭(zhēng)“三好學(xué)生”等，同時(shí)，班級(jí)活動(dòng)中也充分地體現(xiàn)著各類合作，如大掃除，文藝節(jié)目，班級(jí)的黑板報(bào)等都是在學(xué)生們齊心合作下完成的。b消極的一面。三、競(jìng)爭(zhēng)與合作的合理組織教師作為整個(gè)班級(jí)的指導(dǎo)者，能否正確認(rèn)識(shí)并運(yùn)用“競(jìng)爭(zhēng)合作”關(guān)系，對(duì)班級(jí)學(xué)生人際關(guān)系的健康發(fā)展起著非常重要的作用。
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