中國優(yōu)秀教育創(chuàng)新成果申報(bào)書-十黃格石皇冠(專業(yè)版)
【正文】 除上述地區(qū)之外，還包括、浙江麗水、湖北武漢、河北武安、云南昆明、麗江華憑、廣州花都區(qū)、廣州市。——1個(gè)工作日面對面培訓(xùn)教師，掌握“知識轉(zhuǎn)化為技能”的技能學(xué)習(xí)原理，以及“序列化、優(yōu)組化”的教材設(shè)計(jì)思想，在體驗(yàn)式培訓(xùn)中理解課堂模式的操作過程即可。兒童不存在執(zhí)筆疲勞，也不會(huì)因?yàn)閳?zhí)筆姿勢不對而引發(fā)一連串問題：歪脖、駝背、近視。如有違背，一切后果自負(fù)。本研究成果依據(jù)國際心理學(xué)界公認(rèn)的加涅教學(xué)設(shè)計(jì)原理和安德森關(guān)于陳述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識的理論備課和上課，按知識轉(zhuǎn)化為技能的規(guī)律施教，有一套成熟而簡單的課堂模式，老師易學(xué)、易用，效果顯著。一起步，就不是單純?yōu)榱私鉀Q規(guī)范書寫，同時(shí)把“減輕寫會(huì)漢字”的負(fù)擔(dān)統(tǒng)籌考慮。[6]內(nèi)蒙通遼開魯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、麥新中心校，開展我的寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)。如果先教寫會(huì)，可能寫歪，再教寫好，類似于矯正口吃，事倍功半。五、請說明此項(xiàng)申報(bào)成果已應(yīng)用的區(qū)域、學(xué)校及效果，包括獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)（600字以內(nèi)）[1]內(nèi)蒙古教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織全國專家深入實(shí)驗(yàn)班級鑒定。 二、請描述此項(xiàng)申報(bào)成果的具體內(nèi)容（如有相關(guān)實(shí)物產(chǎn)品請一并列出，1000字以內(nèi)）[1]序列化+優(yōu)組化=教學(xué)目標(biāo)清晰化的教程；[2]“知識轉(zhuǎn)化為技能的”寫字課堂教學(xué)模式；[3]十黃格小黑板；[4]專用配套擦布；[5]十黃格小本（不揉拐角）。[4] 書寫工具不符合低中年級兒童生理心理特征。因此，學(xué)生書寫東倒西歪，是全國的普遍現(xiàn)象。[4]有吸水防塵功能的擦布[5]用十黃格小本鞏固書寫規(guī)則，下端糊膠，用完一本，都不會(huì)揉了拐角。[3]內(nèi)蒙赤峰林西縣全縣二年級2000多名小學(xué)生人手一塊小黑板，用我的寫字教材教法。八、此項(xiàng)申報(bào)成果是否可以復(fù)制、推廣，
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