【正文】 人民群眾的含義、其歷史地位和作用； 黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線； 價(jià)值與價(jià)值觀； 價(jià)值觀具有驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用； 價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。 三、 08年復(fù)習(xí)備考建議 針對 07年試題特點(diǎn)，提出以下建議： 注重基礎(chǔ) 復(fù)習(xí)對策： （ 1）重視對基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解 （在范例中學(xué)習(xí)與理解知識(shí) 教學(xué)與復(fù)習(xí)） （ 2）構(gòu)建知識(shí)邏輯（教學(xué)與復(fù)習(xí)） （ 3）以 知識(shí) 為主體，聯(lián)系社會(huì) 生活 問題，深刻理解 知識(shí) 第一輪：知識(shí)專題復(fù)習(xí)（理論聯(lián)系實(shí)際） 梳理知識(shí) 分配問題 分配 如何分配 消費(fèi) 如何花錢 價(jià)格問題 消費(fèi)問題 生產(chǎn) 如何掙錢 所有制問題 企業(yè)問題 交換 如何發(fā)展 宏觀調(diào)控問題 科學(xué)發(fā)展觀問題 三農(nóng)問題 對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系問題 經(jīng)濟(jì)生活 經(jīng)濟(jì)生活 銀川實(shí)驗(yàn)中學(xué) 杜殿川 ? 生活與哲學(xué) 理清框架 ? 教材分為四個(gè)單元，十二課書，我們可以把它切為五個(gè)部分。 材料二： 表 2 東中西部地區(qū)人均 GDP（單位：元） （ 2）針對材料二所反映出的問題，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的角度提出解決 思路。 （闡釋 準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì) 分析解釋為什么） （ 3）綜合闡釋或評價(jià)有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題。 （ 3）能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己的 “ 知識(shí)庫 ” 中有關(guān)知識(shí)、基本技能的能力。 在考試中， 對 “ 獲取和解讀信息 ” 能力的考查主要是通過考生 審題 的思維過程體現(xiàn)出來的。 題型： Ⅰ 卷－－－單項(xiàng)選擇題 Ⅱ 卷－－－非選擇題 考試范圍 經(jīng)濟(jì)生活 政治生活 文化生活 生活與哲學(xué) 時(shí)事政治 （ 1）年度間國內(nèi)外重大時(shí)事（ 2022年 4月－ 2022年 3月） （ 2）中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策 考核目標(biāo)與要求（能力目標(biāo)與要求） 1．獲取和解讀信息 能夠從題目的文字表述中獲取回答問題的有關(guān)信息。綜合闡釋或評價(jià)有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題。 示例： “獲取和解讀信息 ” 考核目標(biāo) （ 1）能夠從題目的 文字 表述中 獲取 回答問題的有關(guān) 信息 。 示例： “調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí) ” 考核目標(biāo) （ 1） 能夠 根據(jù) 從題目獲取和解讀的 試題信息 ，有針對性地 調(diào)動(dòng) 有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、 政治、文化、哲學(xué)等方面的 知識(shí) ， 并運(yùn)用這些知識(shí) 做出 必要的 判斷 。 （綜合觀點(diǎn)和現(xiàn)象 準(zhǔn)確 表述怎么樣） 示例： “描述和闡釋事物 ” 考核目標(biāo) （ 1）能夠用簡潔的語言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本 概念和基本 觀點(diǎn) 。（ 6分） 2022 2022 2022 2022 2022 2022 東部 11334 12811 14159 16207 18217 23768 中部 5982 6395 6691 7757 9481 10608 西部 4678 5007 5473 6187 7219 9338 年份 地區(qū) 啟示： 在日常教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生敏于觀察、善于提問、敢于質(zhì)疑、勇于探索；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力！ 考核目標(biāo)與要求的內(nèi)在邏輯聯(lián)系表現(xiàn)為： 獲取和解讀 信息 分析實(shí)際問題 發(fā)現(xiàn)問題的能力 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用 知識(shí) 實(shí)際聯(lián)系理論 分析問題的能力 描述和闡釋 事物 理論聯(lián)系實(shí)際 解決問題的能力 論證和探究 問題 理論指導(dǎo)實(shí)踐 提出問題的能力 （考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力） 邏輯關(guān)系： 分析社會(huì)生活現(xiàn)象 尋找其內(nèi)在的理論依據(jù) 用理論解決實(shí)際問題 在解決實(shí)際問題的過程中產(chǎn)生新的理論觀點(diǎn) 題型示例 一般說明： 題型、知識(shí)與能力的考查方法、答案的組織方法等。 ? 第一部分：基本知識(shí)部分。 銀川二中 田敏 第一單元 文化與社會(huì) 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新 第三單元 文化與民族精神 第四單元 發(fā)展先進(jìn)文化 單 元 主 要 內(nèi) 容 主要講述文化的內(nèi)涵和作用，從而形成對文化的基本性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)；社會(huì)基本矛盾； 社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢：前進(jìn)的、上升的。從選擇題看，明顯注重了背景材料的生活化 12題－ ―― 13題 ―――民生 投資理財(cái)方式 14題 ――― 15題 ――― 16題 ―――政府在網(wǎng)上開通 “ 百姓論壇 ” 民主政治建設(shè) 17題 ――－工商管理部門對 “ 無煙 ” 鍋產(chǎn)銷進(jìn)行了查處 社會(huì)事件 18題－ 23題－－－ “ 金豬年 ” 出生的 “ 金豬寶寶 ” 有福氣 社會(huì)現(xiàn)象 治理荒漠化的新思路 環(huán)境問題 從主觀性試題看，既注重了背景材料的生活化，又注重了設(shè)問的現(xiàn)實(shí)意義 38題 ―――國家政策調(diào)整－－免除農(nóng)業(yè)稅問題 39題 ――― “三農(nóng)問題 ” －－農(nóng)民工問題 40題 ―――地方特色 本地實(shí)際－－ “ 小省要辦大文化 ”