梳理知識(shí)脈絡(luò)深度挖掘內(nèi)涵——以先秦至漢代儒學(xué)發(fā)展為例(專業(yè)版)
【正文】 秦漢以后，以?天子?自居的皇帝舉行祭天大典，表明自己?承天?而?子民?，官員、百姓則祭拜自己的祖先。 ?公元前 141年，漢武帝年少登位，認(rèn)為國(guó)力已經(jīng)恢復(fù)，應(yīng)該大有作為，希望消除匈奴的外部威脅，打擊劉姓諸侯王的勢(shì)力。? ?問(wèn)：?難道舜不阻止法官嗎？? ?答：?舜怎么能阻止呢？法官 ?是按職責(zé)辦事。? 《論語(yǔ) .為政》 語(yǔ)譯：如果用政令和刑法來(lái)引導(dǎo)和規(guī)范人民的行為，只能使人民不敢犯法，他們卻沒(méi)有羞恥之心。 一張圖梳理 古代儒學(xué)發(fā)展歷程 發(fā)展 春秋 秦 西漢 魏晉南北朝 唐 宋 明末清初 歷程 創(chuàng)立 顯學(xué) 邊緣 正統(tǒng) 危機(jī) 復(fù)興 振興 批判 繼承 【 示例 1】 2022全國(guó)卷 1第 40題（ 25分） ?整體感知試題 ?材料一 摘編自卞孝萱等《韓愈評(píng)傳》 ?材料二 摘編自張海鵬等編《中國(guó)近代史》 ? 試題設(shè)問(wèn)有：（ 1）結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，指出漢代儒學(xué)與孔孟儒學(xué)的不同之處，并概括宋代理學(xué)在哪些方面對(duì)儒學(xué)有所發(fā)展。孔子傳之孟軻。? ? —— 《 禮記 .禮運(yùn)篇 》 ?仁政?理念 ??人皆有不忍人之心。（ 5分） 孔子 強(qiáng)調(diào) ： 克己、修身、為仁由己。董仲舒對(duì)于儒學(xué)的發(fā)展不僅在于學(xué)理方面，而更在于他把儒學(xué)推向宗教化和政治化的方向。在先秦儒學(xué)那里，它是通過(guò)道德教育、理想教育去啟發(fā)出人們遵守道德規(guī)范、追求理想社會(huì)的自覺(jué)。他認(rèn)為人間的皇帝就是天意的代表，認(rèn)為?受命之君，天意之所予也。他在晚年路過(guò)曲阜時(shí)，用最隆重的太牢大禮祭拜孔子。 勸學(xué)》 ?禮是根本原則，法是具體措施。 深度挖掘 先秦至漢代儒學(xué)的發(fā)展歷程 ?先秦儒學(xué)：理想化的治國(guó)理念和道德教化。梳理知識(shí)脈絡(luò) 深度挖掘內(nèi)涵 —— 以先秦至漢代儒學(xué)發(fā)展為例 特級(jí)
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