教學(xué)設(shè)計(jì)理念及基本內(nèi)容(專業(yè)版)
【正文】 o 課堂上精彩的生成基于課前精心的教學(xué)設(shè)計(jì)16設(shè)計(jì)的三個(gè)特點(diǎn)o 設(shè)計(jì)是指在活動(dòng)之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)先對(duì)活動(dòng)所進(jìn)行的一種安排或策劃o 設(shè)計(jì)一般具有三個(gè)特點(diǎn) 第一，超前性和預(yù)測(cè)性 第二，差距性和不確定性 第三，創(chuàng)造性和想像性17教學(xué)設(shè)計(jì) 的性質(zhì)o 教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)注 學(xué) 的方案o 作為連接教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的中介，它具有方法論的性質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)，是準(zhǔn)備課，特別是公開課等需要全面考慮的一份文檔。是使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的基本保證。指影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍 如 “ 借助工具書 ” ， “ 無(wú)需參考資料的幫助 ” ， “根據(jù)地圖 ” ， “ 看完全文后 ” ，等等。的系統(tǒng)化過(guò)程。 教學(xué)設(shè)計(jì)理念及 基本內(nèi)容 夏秋榮1一、 概念再 析二、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容2“標(biāo)準(zhǔn) ”的 框架3“標(biāo)準(zhǔn) ”的框架4科學(xué)確定 課時(shí)目標(biāo)合理安排教學(xué)流程有效設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng) 靈活選擇教學(xué)策略實(shí)證分析學(xué)生情況正確 理解教材 內(nèi)容確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)背景分析能力教學(xué)目標(biāo)制定能力教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)能力教學(xué)設(shè)計(jì)能力5激發(fā)動(dòng)機(jī)能力信息傳遞能力 提問(wèn)追問(wèn)能力 多向互動(dòng)能力 及時(shí)強(qiáng)化能力 課堂調(diào)控能力 學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力 教學(xué)實(shí)施能力 營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境 有效激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 教學(xué)語(yǔ)言 精練生動(dòng) 板書運(yùn)用熟練巧妙 教學(xué)媒體運(yùn)用恰當(dāng)
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