幼兒一班張孝艷(專業(yè)版)
【正文】 有利于提高教學(xué)效率 幼兒的記憶特點(diǎn)是越感興趣的事物，越容易記憶。 二、教育技術(shù)的理論基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)理論 學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機(jī)制的心理學(xué)理論，它著重說(shuō)明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的；它經(jīng)歷怎樣的過(guò)程，有哪些規(guī)律；學(xué)習(xí)的結(jié)果使學(xué)習(xí)者發(fā)生了怎樣的變化，是外部的行為操作還是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)；如何才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)等問(wèn)題。 教學(xué)理論 教學(xué)理論來(lái)自教學(xué)實(shí)踐，是人們對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物；它關(guān)注如何 “ 改進(jìn) ” 和 “ 指導(dǎo) ” 教學(xué)實(shí)踐，作為一種知識(shí)體系或觀念體系，它以各種教學(xué)觀念、主張和見解的形式出現(xiàn)，因而具有層次性和復(fù)雜性。那些或色彩鮮艷或形象生 動(dòng)的畫面，悅耳動(dòng)聽的聲音，夸張豐富的元素正是幼兒感興趣的事物，面對(duì)它們 時(shí)幼兒注意力容易集中，記憶快。它作為教育教學(xué)中一種便捷、有效的方式，代替了傳統(tǒng)的老師講、幼兒聽，幾張圖片反復(fù)講述、重復(fù)講述的老模式、老路子，在
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