年高考文綜全國卷ⅰ歷史試題特點(diǎn)及對教學(xué)的啟示(專業(yè)版)
【正文】 細(xì)致把握是指要關(guān)注教材小字、圖片、表格等對考點(diǎn)知識進(jìn)行補(bǔ)充、闡釋的內(nèi)容。此路牌設(shè)立的時間應(yīng)該是 A．第二次鴉片戰(zhàn)爭時期 B．洋務(wù)運(yùn)動時期 C．八國聯(lián)軍占領(lǐng)時期 D．北洋政府統(tǒng)治時期 解析：本題難度較大，題眼為“ HART”。 獲取、解讀信息和調(diào)動、運(yùn)用知識相結(jié)合的多層次能力考查題有： 選擇題第 1 1 2 23題；主觀題 40題第（ 2）問，分值 32分。 調(diào)動和運(yùn)用知識中的識記能力考查題有： 選擇題第 1 1 20題；主觀題 38題第（ 3）問、第（ 4）問第二小問、40題第（ 1）問，分值 30分。英國人赫德于 1863——1911年擔(dān)任近代中國海關(guān)總稅務(wù)司，時間長達(dá)半個世紀(jì)，由此可以排除 A（ 1856——1860年）和 D（ 1912——1928年）兩項(xiàng)。 ，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力 史料教學(xué)是當(dāng)前歷史教學(xué)的發(fā)展的方向，教師要充分利用原汁原味的歷史史料，培養(yǎng)學(xué)生的各種歷史學(xué)科能力，要求學(xué)生在真正理解的基礎(chǔ)上對材料的消化，并能用言簡意賅的語言進(jìn)行準(zhǔn)確地表達(dá)。 理解透徹是指要全面把握知識的各個要素，加強(qiáng)對背景、原因的理解認(rèn)識，對內(nèi)容、措施產(chǎn)生作用的理解，對意義、本質(zhì)的深刻認(rèn)識。 難 對“邊緣知識”的考查占據(jù)主體地位；追求對學(xué)科能力的考查；閱讀量偏大 5是北京某街道老路牌的照片，路牌的外文為“ RUE HART”， RUE是“街道”的意思， HART指擔(dān)任近代中國海關(guān)總稅務(wù)司的英國人赫德。 文科綜合能力測試考核目標(biāo) “獲取和解讀信息” “調(diào)動和運(yùn)用知識” “描述和闡釋事物” “論證和探討問題” 獲取和解讀信息的能力考查題考查有 ： 選擇題第 15題；主觀題（材料題）第 38題第 4題第（ 1）小問。 調(diào)動和運(yùn)用知識中的理解能力考查題有： 選擇題第
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