【正文】 我們的原則是：凡是教材正文部分已經(jīng)作出結(jié)論的，楷體字部分可不作要求；凡是教材正文部分沒有作出結(jié)論而楷體字部分卻作出結(jié)論的，則要求學(xué)生掌握。 盡管 2022年高考文綜全國卷 Ⅰ 、全國卷 Ⅱ 的選擇題都只有一組專題式題，但并不意味著高考對專題史考查的弱化。第四章第三節(jié) 《 戰(zhàn)后的社會主義國家 》中的 ? 蘇聯(lián)的改革和挫折 ? 和 ? 東歐各國的變革 ? 兩目合并為 ? 蘇聯(lián)的改革和挫折與東歐各國的變革 ? 。 （ 4） 《 世界近代現(xiàn)代史 》 下冊第二章第三節(jié)將? 1929～ 1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機 ? 表述為? 1929～ 1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機及其影響 ? 。第四章第三節(jié) 《 中國民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展 》 細(xì)化為 ? 中國民族資本主義發(fā)展的背景 ? 、? 民族工業(yè)短暫的春天 ? 和 ? 無產(chǎn)階級的壯大 ? 三目。第三章第二節(jié) 《 同盟會的建立和革命形勢的發(fā)展 》增補了 ?‘ 革命派 ’ 與 ‘ 保皇派 ’ 的論戰(zhàn) ? 一目，第三節(jié) 《 清朝政治危機的加深和辛亥革命的爆發(fā) 》 增補了 ? 清政府的 ‘ 新政 ’ 和 ‘ 預(yù)備立憲 ’? 楷體字一目。增補了以往 《 大綱 》不要求的第一章第三節(jié) 《 夏、商、西周的社會經(jīng)濟(jì) 》 全節(jié)；第二章第三節(jié) 《 兩漢時期政治經(jīng)濟(jì)制度 》 增補了 ? 刺史制度 ? 一目，第六節(jié) 《 兩漢時期的對外關(guān)系 》 增加了 ? 與越南的關(guān)系 ?知識點。第四章第四節(jié)將 ? 列寧主義的誕生 ? 調(diào)整為? 社會主義運動的新發(fā)展和列寧主義的誕生 ? ，實際上增補了 ? 19世紀(jì)晚期歐美的工人運動 ? 和 ? 第二國際 ? 兩目。第四章第一節(jié) 《 袁世凱的獨裁統(tǒng)治 》第一目由 ? 北洋軍閥的政權(quán) ? 表述為 ? 袁世凱專權(quán)和稱帝 ? ，第四目由 ? 洪憲帝制和護(hù)國運動 ? 直接表述為 ? 護(hù)國運動 ? 。 （ 2） 《 中國近代現(xiàn)代史 》 上冊第五章第一節(jié) 《 新文化運動 》 細(xì)化為 ? 新文化運動的背景和中國共產(chǎn)黨的誕生 ? 和 ? 新文化運動的內(nèi)容 ? 兩目，實際上刪去了? 新文化運動的影響 ? 一目。歐洲經(jīng)濟(jì)共同體成立 50周年及歐洲一體化進(jìn)程。高考命題適當(dāng)?shù)嘏c新課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，勢在必行。 。 3．重視與新課程改革接軌。 …… 還有臺灣“立法委”選舉與臺灣問題。如： （ 1） 《 中國古代史 》 第三章第三節(jié) 《 三國、兩晉、南北朝時期的社會經(jīng)濟(jì) 》 刪去了 ? 均田制 ? 一目。如： （ 1） 《 中國近代現(xiàn)代史 》 上冊第一章第五節(jié) 《 太平天國運動的興起和發(fā)展 》 中的 ? 北伐和西征 ? 表述為? 太平天國的全盛時期 ? 。第八章第一節(jié) 《 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 》 增補了 ? 在徘徊中前進(jìn) ? 一目，將原來表述 ? 關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論 ? 的范圍擴大。現(xiàn)解讀如下： 一、知識范圍的突出變化 1．知識系統(tǒng)化 主要表現(xiàn)在連續(xù)幾年未列入考試范圍的內(nèi)容在今年 《 大綱 》 中得到全面的體現(xiàn)，以前相對割裂的知識體系得以重建。 （ 3） 《 中國近代現(xiàn)代史 》 下冊第一章第二節(jié) 《 “工農(nóng)武裝割據(jù) ? 的形成 》 增補了 ? 中華蘇維埃共和國的建立 ? 和 ? 革