【正文】 ? —— 不要過(guò)于固執(zhí) ， 要承認(rèn)你所犯的任何錯(cuò)誤 ， 并且勇于改正它 。 ? ⑴ 構(gòu)思新穎 ， 有創(chuàng)意 。（ 4分 ） ? ⑴ 以是人多以書假余 。 ? D、 本文主要運(yùn)用了打比方、作比較的說(shuō)明方法。 （ 4分 ） ? ⑴ 人生在世 ， 不能總是低頭覓食 ， 那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般 。 從讀高中起 ， 他就把這個(gè)和自己并沒(méi)有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊 ， 一邊讀書 ， 一邊照顧年幼的妹妹 。 （ 2分 ） 示例：笛福 《 魯濱孫漂流記 》 —— 魯濱孫孤身一人在荒島上度過(guò)了 28年 ！ 堅(jiān)毅頑強(qiáng) ， 精神可嘉 。 ” 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)標(biāo)語(yǔ)中運(yùn)用 “ 赴湯蹈火 ” 這一成語(yǔ)的妙處 。 現(xiàn)在請(qǐng)你協(xié)助制作一份宣傳 “ 文化浙江 ” 的小冊(cè)子 ， 相信你一定能夠完成以下任務(wù) 。 （ 6分 ） ? （ 1） 分析圖表 。 詩(shī)歌鑒賞 ? 一朵野花（陳夢(mèng)家） ? 一朵野花在荒原里開(kāi)了又落了 ， ? 不想到這小生命 ， 向著太陽(yáng)發(fā)笑 ， ? 上帝給他的聰明他自己知道 ， ? 他的歡喜 ， 他的詩(shī) ， 在風(fēng)前輕搖 。 古詩(shī)文背誦 ? 正確默寫《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》 (實(shí)驗(yàn)稿 )附錄中推薦背誦的古詩(shī)文的精彩語(yǔ)句以及其他古詩(shī)詞中膾炙人口的名句。 語(yǔ)病 ? 辨識(shí)、修改常見(jiàn)的語(yǔ)病。 ? 例 . 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。 著重考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題和創(chuàng)新的能力 ， 體現(xiàn)情感 、 態(tài)度 、 價(jià)值觀等因素 。 ? 例 ． 下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是 (3分 ) ? A． 胸襟 正經(jīng)危坐 狡辯 明辨是非 ? B． 任憑 忍勞忍怨 脈搏 博學(xué)多識(shí) ? C． 笨拙 相形見(jiàn)絀 憔悴 出類拔萃 ? D． 謳歌 嘔心瀝血 畢竟 鋒芒必露 3．根據(jù)語(yǔ)言情境準(zhǔn)確、得體地使用常用詞語(yǔ)。 ” 文學(xué)常識(shí) ? 了解《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿 )建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識(shí)。 ? 例：鄉(xiāng)村月色常常入詩(shī)入詞 。 ? ② 選擇其中一首 ， 作簡(jiǎn)要評(píng)析 。 請(qǐng)你為電臺(tái)設(shè)計(jì)一段這樣的話 ， 50字左右 。 （ 50字左右 ） ? 備選文化名人：駱賓王 、 陸游 、 張岱 、 龔自珍 、 魯迅 、 郁達(dá)夫 、徐志摩 、 豐子愷 、 艾青 、 琦君 、 余華 、 王旭烽 、 余秋雨 ? 示例： ? 余華 ， 當(dāng)代著名小說(shuō)家 ， 代表作有 《 活著 》 《 許三觀賣血記 》 等 ，其作品被翻譯成多國(guó)文字 ， 《 活著 》 還被拍成了電影 。 ② 下面是我們紹興的兩個(gè)風(fēng)景點(diǎn) ， 請(qǐng)你任選一個(gè)給它取個(gè)好名稱 。 請(qǐng)你以該市一名中學(xué)生的身份參與這項(xiàng)活動(dòng) ， 相信你一定能做得很好 。 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ? 例 .閱讀下面材料 ， 然后回答問(wèn)題 。 請(qǐng)從中選擇一個(gè) （ 除示例之物外 ） ， 描寫該事物并表達(dá)你的感悟 。 他自己得不到撫慰 ， 卻永遠(yuǎn)在撫慰別人 。 （ 2分 ） ? A、 有與之臨乎淵谷者 B、 能跳而越此 ? 蓋余 之 勤且艱苦此 乃記 之 而去 ? C、 不然 為 怯 D、 其怯者猶未能也 ? 士卒多 為 用者 其 真不知馬也 文言文閱讀 ? 例 .古往今來(lái) ， 有許多 “ 舍生取義 ” 的志士仁人 ， 請(qǐng)你舉出一例 ， 并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他（ 她 ） 的事跡 。 在滿目風(fēng)景中 ， 人們更可以執(zhí)書對(duì)酒 ， 偃仰歌嘯 ， 為佳詞妙句 、 昔人情懷而擊節(jié)稱嘆 。或敘寫故事 ， 或發(fā)表議論 ， 或抒發(fā)感想 。 讓我們用手中的筆來(lái)抒寫吧 ！ ? 請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想和想象，以《 如 》為題，寫一篇文章。 （五）寫作 ? 2． 評(píng)卷以 45分為基準(zhǔn)分 ， 酌情增減 。 層次： b ? 2． 理解重要句 、 段的意思 。 母親是 。 ? 4． 歸納內(nèi)容要點(diǎn) ， 概括中心意思 。這么多年來(lái) ， 幾乎每一位去世的榮軍臨終時(shí)都是由殷順民來(lái)陪伴著走完最后人生的 。 作為本活動(dòng)的志愿者 ， 請(qǐng)你參與完成以下工作 。 看那 “ 長(zhǎng)河落日 ” 、 “ 小橋流水 ” 、 “ 鷹擊長(zhǎng)空 ” 、 “ 魚翔淺底 ” 、“ 青山換綠 ” 、 “ 柳樹萌芽 ” ， 你有什么感受 ?任選其中一處景物 ， 完成下面的填空 。 ? 備選名人：駱賓王 、 張志和 、 艾青 、 施光南 ? 示例：宋濂 文學(xué)家 浦江人 《 送東陽(yáng)馬生序 》 ? ② 根據(jù)提供的信息 ， 用金華古今文化名人的名字完成下聯(lián) 。 ? ⑴ 這首詩(shī)寫出了盛夏小院幽靜的特點(diǎn) 。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 ? “ 浮云 ” 這一意象指的是什么 ？ 2分 ? ？ 2分 詩(shī)歌鑒賞 詠柳 [唐 他就是現(xiàn)代著名作家 ▲ ， 其代表作 《 邊城 》的主人公有 ▲ 等 。 ? C． 由于廠家對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)吹毛求疵 ，因而產(chǎn)品銷路越來(lái)越好 ?？疾殚喿x能力應(yīng)著眼于對(duì)閱讀材料的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查，不搞支離破碎的分析；閱讀材料強(qiáng)調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合，課外材料比例一般應(yīng)在 50%以上；要注意課外閱讀材料語(yǔ)言的規(guī)范性。 教育部初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文學(xué)科課題評(píng)價(jià)組 ? 基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)重視從運(yùn)用的角度進(jìn)行考查，力求將語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)言積累并為一類，要嚴(yán)格控制選擇題等客觀題的比例。 ? B． 經(jīng)過(guò)大家一番苦心孤詣的開(kāi)導(dǎo) ， 他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性 。 ? ② 他自稱為 “ 鄉(xiāng)下人 ” ， 作品大都反映湘西的風(fēng)土人情 。 ? （ 1） 詩(shī)中的 “ 聞?wù)哿?” 是什么意思 ？ ? （ 2） 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感 ？ 詩(shī)歌鑒賞 ? （一） ? 登飛來(lái)峰 ? 宋 王安石 ? 飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 ? 【 注釋 】 ① 別院：正院旁側(cè)的小院 ② 席：竹席 。 （ 4分 ） 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ? ① 請(qǐng)從下面名人中選一位作簡(jiǎn)要的介紹 。 (6分 ) ? (1)總有一些景物 ， 讓我們流連忘返 。 最近 ，學(xué)校正在組織 “ 愛(ài)心助學(xué) ” 活動(dòng) ， 主要內(nèi)容為幫助貧困山區(qū)的學(xué)生建一個(gè) “ 愛(ài)心圖書館 ” 。 自 1971年 5月參加工作以來(lái) ，他把當(dāng)好一名榮軍男護(hù)理員作為一輩子的理想與追求 ，日復(fù)一日地為癱瘓的榮軍洗臉?biāo)⒀?， 喂飯送水 ，