年省初中學(xué)業(yè)考試-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 請(qǐng)根據(jù)材料 ， 聯(lián)系實(shí)際 ， 任選一個(gè)角度構(gòu)思立意 ， 寫(xiě)一篇文章 。 （五）寫(xiě)作 ? 2 細(xì)讀下面材料 ， 然后作文 。 （五）寫(xiě)作 ? 杭州卷：以“成功的秘訣”為話(huà)題 ? 湖州卷：以“感動(dòng)”為話(huà)題 ? 寧波卷：根據(jù)材料“給鉛筆的話(huà)”作文 ? 金華卷：生活因 而精彩 ? 嘉興卷： 也美麗 ? 衢州卷： 如 ? 省卷：假如世上沒(méi)有了書(shū) ? 紹興卷：十六歲的天空 ? 溫州卷：把心兒打開(kāi) （五）寫(xiě)作 ? 先哲曾把讀書(shū)喻為 “ 靈魂的壯游 ” ， 一卷在手 ，日月山川 、 興衰變遷 、 悲歡離合便如沿途的風(fēng)景撲面而來(lái) ， 鑄就人類(lèi)仰望的姿態(tài) ， 從而達(dá)到精神的高度 。 鼓勵(lì)給好文章打高分 。 （ 2分 ） ? A、 且告之曰 （ 將要 ） ? B、 跳而越者與千金 （ 給予 ） ? C、 顧見(jiàn)猛虎 （ 回頭 ） ? D、 而越之如康莊矣 （ 寬闊平坦的大道 ） 文言文閱讀 ? 例 .下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 （ ） 。 層次： b ? 3． 理解文章的基本內(nèi)容并評(píng)析其思想內(nèi)容 。 他從來(lái)不把藝術(shù)作為反抗的工具 ， 作為受難的見(jiàn)證人 ， 而只借來(lái)表現(xiàn)他的忍耐與天使般的溫柔 。 現(xiàn)代文閱讀 ? 下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） 。 （ 2分 ） ? 10． 文中第 ⑦ 段說(shuō)： “ 仰望大瀑布 ， 人類(lèi)那一點(diǎn)可憐的悲哀 ， 又有何資格絮叨呢 ？ ” 對(duì)這句話(huà)你怎樣理解 ？ （ 3分 ） 現(xiàn)代文閱讀 ? 11． 文中第 ⑧ 段說(shuō) ， 當(dāng)我們仰望 “ 一輪紅日 ， 一彎新月 ， 一片云朵 ， 一座山峰 ， 一棵古樹(shù) ， 一朵小花 …… ”這些事物時(shí) ， 內(nèi)心會(huì)涌起 “ 波瀾 ” 和 “ 漣漪 ” 。 ? 5． 對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)提出自己的疑問(wèn)并嘗試探討 。 今天 ， 他仍然文弱 ， 但精神上他從來(lái)是強(qiáng)者 。 2022年 ， 殷順民被評(píng)為 “ 全國(guó)先進(jìn)工作者 ” 、 “ 全國(guó)勞動(dòng)模范 ” ， 受到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn) 。 ” 作為正方 ， 你將怎樣得體有力地回?fù)舴捶?？ 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ? 例 ． 2022午 5月 ， 濱海市開(kāi)展了以 “ 感思母親 ”為主題的活動(dòng) 。 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ① 請(qǐng)你向全班同學(xué)作一次捐書(shū)活動(dòng) 。 ? ① 一處勝景要有一個(gè)好的名稱(chēng) ， 請(qǐng)以下面圖文為例 ， 說(shuō)說(shuō)一個(gè)好景點(diǎn)名稱(chēng)有什么特點(diǎn) 。 (2分 ) ? 示例：我看青山換綠 ， 感受到生機(jī)勃發(fā)的力量 。 請(qǐng)從下列備選的浙江籍文化名人中選擇一位 （ 示例所選人物除外 ） ， 介紹他（ 她 ） 所取得的成就 ， 可以從文學(xué)地位 、 代表作 、 影響等角度來(lái)介紹 。 ? 上聯(lián)：火腿 、 酥餅 、 木雕 、 水晶 ， 金華物產(chǎn)譽(yù)全球 ? 下聯(lián)： ______________________， 婺州兒女揚(yáng)英名 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ? （ 2） 與名勝古跡相關(guān)的許多詩(shī)詞 、 對(duì)聯(lián) 、 雖然簡(jiǎn)短 ，但寓意雋永 ， 文采飛揚(yáng) ， 堪稱(chēng)文化瑰寶 。 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ?例 ． 下面是湖州 5月 6日的天氣預(yù)報(bào) ， 電臺(tái)計(jì)劃播送時(shí) ， 在各條信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容 。 詩(shī)中體現(xiàn) “ 幽靜 ” 的詞語(yǔ)有 ▲ 、 ▲ 。 ? ① 這兩首小詩(shī)的作者是 ▲ 。 賀知章 ] 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 古詩(shī)文背誦 ? 例：王安石 《 登飛來(lái)峰 》 中 “ 不畏浮云遮望眼 ， 自緣身在最高層 ” 與杜甫的“ ▲ ， ▲ ” 有異曲同工之妙 。 ? ③ ▲ （ 人名 ） 年青時(shí)即雙腿癱瘓 ， 但輪椅的囚禁使他對(duì)生命有了獨(dú)特的體驗(yàn) ， 寫(xiě)出了諸如 《 我的遙遠(yuǎn)的清平灣 》 《 命若琴弦 》 《 ▲ 》 等名作 。 笛卡爾說(shuō)： “ 讀一本好書(shū) ， 就是和許多高尚的人談話(huà) 。 ? D． 美麗的畫(huà)面與逼真的音響效果相得益彰 ，使這部影片達(dá)到很高的藝術(shù)水準(zhǔn) 。 2．正確書(shū)寫(xiě)漢字。文言文考查，要以課內(nèi)為主，強(qiáng)調(diào)理解和詞匯積累；選取的課外文言文應(yīng)該有經(jīng)典價(jià)值。 堅(jiān)持全部試題自創(chuàng)的命題原則 ， 試題材料和語(yǔ)言情境具有人文性 、 時(shí)代性 。要體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的階段性，避免一切向高考題型靠攏。（ 4分） ? 輕輕地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，聆聽(tīng)陽(yáng)光的問(wèn)（ h242。 ? 例 ． 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分 ) ? A． 這兩本成語(yǔ)詞典各得其所 ， 一本重視溯源 ， 一本例句豐富 ， 特色都很鮮明 。 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ? 例 ． 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ? A． 西湖之美在于精致而大氣 ， 她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷 。 該書(shū)作者是 ▲ 。 古詩(shī)文背誦 ? 例：讀著古代優(yōu)秀詩(shī)人的精美詩(shī)篇 ， 他們的高貴心靈 、 博大胸懷會(huì)令你感動(dòng) —— 陶淵明不為五斗米折腰 ， 回歸田園：采菊東籬下 ， ▲ ；李白在逆境中不失進(jìn)取 ： ▲ ， 直掛云 帆濟(jì)滄海；杜甫登上泰山極頂 ， 感慨萬(wàn)千：會(huì)當(dāng)凌絕頂 ， ▲ 。 ? 此夜曲中聞?wù)哿? ? 何人不起故園情。 ? ? 一朵野花在荒原里開(kāi)了又落了 ， ? 他看見(jiàn)春天 ， 看不見(jiàn)自己的渺小 ， ? 聽(tīng)?wèi)T風(fēng)的溫柔 ， 聽(tīng)?wèi)T風(fēng)的怒號(hào) ， ? 就連他自己的夢(mèng)也容易忘掉 。 ? 樹(shù)陰滿(mǎn)地日當(dāng)午 ， 夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲 。 從下面這份關(guān)于 “ 讓座 ” 的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中 ， 你能得出什么結(jié)論 ？ ? （ 2） 發(fā)表看法 。 認(rèn)識(shí)先人 ， 傳承風(fēng)尚 ，就讓我們叩訪(fǎng)名人 。 （ 6分 ， 每小題 2分 ） ? ⑴ 這份宣傳小冊(cè)子已擬有兩個(gè)欄目 ， 請(qǐng)你仿照它們?cè)贁M兩個(gè)欄目 ， 可以從歷史 、 藝術(shù) 、 名勝 、 民俗等角度來(lái)擬寫(xiě) 。 根據(jù)要求 ， 回答下列問(wèn)題 。 ? (3)總有一些習(xí)俗 ， 勾起我們美好的記憶 。 (2分 ) ? 【 參考人物 】 孔明 、 悟空 、 武松 、 黛玉 …… ? 上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩(shī) ? 下聯(lián)： ▲ 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) 寧波 ， 已經(jīng)成為全國(guó)知名的 “ 愛(ài)心城市 ” ，越來(lái)越多的市民加入到愛(ài)心行列 。 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ? 例 .閱讀下面的材料 ， 按要求回答問(wèn)題 。 （ 4分 ） ? 殷
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