【正文】 ” ——《 中華文明史 》 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) ?? 日本之強(qiáng) ， 效原于此 。山東 ” 康有為的 《 新學(xué)偽經(jīng)考 》 和 《 孔子改制考 》 在思想上引發(fā)了極大震動(dòng) ， 不僅頑固派堅(jiān)決反對(duì) ， 而且不少維新派人物如唐才常 、 黃遵憲也難以接受 ， 帝黨領(lǐng)袖翁同 龢 也斥之為 “ 說經(jīng)家一野狐也 ” 。 只要找到這些比較項(xiàng) ， 就能順利作答 。 ——湯志鈞編 《 康有為政論集 》 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 維新派為挽救民族危機(jī) 、 發(fā)展資本主義而奔走呼號(hào) ， 激發(fā)了人們的民族意識(shí)和愛國(guó)思想 。 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 2． 簡(jiǎn)述康有為 、 梁?jiǎn)⒊染S新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容 ， 分析其特點(diǎn) 。 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 歷史( 配岳麓書社版 ) 選修一 歷史上重大改革回眸 首頁 上頁 下頁 末頁 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 歷史( 配岳麓書社版 ) 選修一 歷史上重大改革回眸 首頁 上頁 下頁 末頁 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)材料一 ， 概括指出康有為的主要觀點(diǎn) 。 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) (2)失誤： ① 變法過程中急于求成； ② 變法內(nèi)容上貪大求全； ③ 觸動(dòng)了既得利益者 ， 樹敵太多； ④ 變法理論有偏激之處 ， 內(nèi)部意見分歧 。 第 (1)問考查戊戌變法失敗的原因 ， 第 (2)問從明治政府采取的措施角度考查其成功的原因 。 局限性：該主張不適合當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)情；所效法的日本政治體制帶有濃厚的專治主義和軍國(guó)主義色彩 。 (任答三點(diǎn)即可 ) 。 地位：成為維新派的施政綱領(lǐng) 。 (2)改革措施：廢藩置縣 ， 建立中央集權(quán)；廢除等級(jí)制度 ， 取消武士特權(quán) ， 實(shí)現(xiàn)四民平等 。 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 二是分析句段大意 ， 提煉有效信息 。 歷史( 配岳麓書社版 ) 選修一 歷史上重大改革回眸 首頁 上頁 下頁 末頁 “ 在整個(gè)歷史上 ， 幾乎沒有什么人能產(chǎn)生如此重大的個(gè)人影響 ?? 他通過各種方法急切地把一種新的文化強(qiáng)加于俄羅斯 ， 從而為他的帝國(guó)確定了未來性質(zhì) ?? 由于他的努力 ， 俄國(guó)顯然擺脫了孤立的狀態(tài) ?? 此后 ， 俄國(guó)的歷史成為歐洲史的一部分 ， 并愈益成為世界的一部分 ” 。 維新派提倡文明的生活方式 ， 影響很大 。 (2)內(nèi)容：涉及政治 、 經(jīng)濟(jì) 、 文教 、 軍事等方面 。 歷史( 配岳麓書社版 ) 選修一 歷史上重大改革回眸 首頁 上頁 下頁 末頁 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 2． 變法宣傳：康有為等創(chuàng)辦報(bào)刊 ， 組織學(xué)會(huì) ， 尤其是北京的強(qiáng)學(xué)會(huì)和上海的 《 時(shí)務(wù)報(bào) 》 影響較大 ， 維新變法的新局面逐漸形成 。 在這一時(shí)期 ， 具有維新意識(shí)的近代知識(shí)分子形成 ， 他們的宣傳和主張及其實(shí)踐活動(dòng) ， 起到了開闊眼界 、 解放思想的作用 。 1697～ 1698年 ， 他率團(tuán)往德 、荷 、 英考察 ， 學(xué)習(xí)其政府管理模式和軍事技術(shù) ， 大量招募外國(guó)專家為俄國(guó)服務(wù) ， 對(duì)軍事 、 行政體制和生活方式等進(jìn)行大刀闊斧的改革 。 (2)都是自上而下的改革；向西方學(xué)習(xí) ， 涉及政治 、經(jīng)濟(jì) 、 軍事 、 文化