中心對稱圖形(專業(yè)版)
【正文】 。因而在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)制作轉(zhuǎn)動工具時，都不可避免地考慮應(yīng)用中心對稱的設(shè)計(jì)，小的如日常生活中單車、鬧鐘內(nèi)的齒輪，電風(fēng)扇的扇葉；大的如推動飛機(jī)、輪船的輪槳，風(fēng)力發(fā)電用的風(fēng)車等等。 中心對稱圖形 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 九年級 上冊 一教材的地位與作用 這一節(jié)課與圖形的三種運(yùn)動（平移、翻折、旋轉(zhuǎn)）之一的“旋轉(zhuǎn)”有著不可分割的聯(lián)系，通過對這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以讓學(xué)生認(rèn)識圖形的三種基本運(yùn)動中“旋轉(zhuǎn)”在幾何知識中的重要體現(xiàn)，同時也完善了初中部分對“對稱圖形”（軸對稱圖形、中心對稱圖形）的知識講授，它不但起到了承上啟下的作用，為后面學(xué)習(xí)圖形的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。 另外，在日常使用的一些生活工藝品（如：地毯、掛毯），也不難發(fā)現(xiàn)中心對稱的影子！ 運(yùn)設(shè)計(jì)意圖 通過這兩個問題的判斷，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生仔細(xì)觀察問題、分析問題的能力，同時又讓學(xué)生欣賞到中心對稱圖形在實(shí)際生活中的運(yùn)用 .讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中的意義 . 作業(yè) 教材 74頁 2 、兩題 搜
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