中國(guó)當(dāng)代外語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展的職業(yè)化類型理論研究(專業(yè)版)
【正文】 中外比較 研究 。一種是把三種角色 教育者、科研者、社會(huì)服務(wù)者中一種或者兩種角色和與至少另外一種專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的橫向組合；另外一種發(fā)展方式就是把一種或者兩種角色向縱深發(fā)展，就會(huì)達(dá)到最佳的職業(yè)發(fā)展效果 四、結(jié)語(yǔ) ? 1. 專家型綜合性外語(yǔ)課程教師或?qū)？菩哉n程教師 ? 2. 專家型外語(yǔ)教師 +外語(yǔ)科研究研者 /跨學(xué)科研究者 ? 3. 專家型外語(yǔ)教師 +外語(yǔ)型社會(huì)服務(wù)者 /跨學(xué)科型社會(huì)服務(wù)者 ? 4. 專家型外語(yǔ)教師 +外語(yǔ) /跨學(xué)科型研究者 +外語(yǔ)型社會(huì)服務(wù)者 /跨學(xué)科型社會(huì)服務(wù)者 。 三、 外語(yǔ)教師的類型 :教學(xué)型教師 ? 專家型的外語(yǔ)教師：完備的合格高校外語(yǔ)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、嫻熟的外語(yǔ)使用能力、懂得普通教育學(xué)和外語(yǔ)教育學(xué)的理論和具備嫻熟的教授外語(yǔ)課程的能力 ? 全能型和專長(zhǎng)型外語(yǔ)教師；應(yīng)用型的和理論型的外語(yǔ)教師；跨學(xué)科型的新型高校外語(yǔ)教師；高級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)體和口語(yǔ)體型外語(yǔ)教師 三、 外語(yǔ)教師的類型 :學(xué)術(shù)類型 ? 外語(yǔ)科研的狹隘的學(xué)科觀念 ? 內(nèi)涵式和外延兩種方式 ? 內(nèi)涵式，就是外語(yǔ)學(xué)術(shù)要向縱深發(fā)展，要有原創(chuàng)性的成果，外語(yǔ)界要推出一批具有國(guó)際影響力的中國(guó)外語(yǔ)學(xué)科專家 ? 外延式的外語(yǔ)學(xué)術(shù)發(fā)展指，要擺脫傳統(tǒng)外語(yǔ)學(xué)科專業(yè)中四大研究領(lǐng)域 語(yǔ)
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