【正文】 （2）治療過程①設(shè)定目標(biāo)：在初次訪談中對來訪者需要解決的問題進(jìn)行大致的了解，并先從某個具體的問題著手與來訪者協(xié)商治療目標(biāo)。艾利斯（Albert Ellis）在認(rèn)知行為中發(fā)現(xiàn)：在環(huán)境刺激或誘發(fā)事件（A）和情緒后果（C）之間有信念或信念系統(tǒng)為其中介（B）。（2）基本概念①強化：在經(jīng)典的條件作用中，指伴隨條件刺激的呈現(xiàn)給予一個非條件刺激，結(jié)果使得原先的中性刺激變?yōu)榱藯l件刺激；在操作性條件作用中，它可以分為正性強化（在反應(yīng)之后給予積極強化物）和負(fù)性強化（反應(yīng)之后去掉厭惡刺激）；而社會學(xué)習(xí)理論并不把強化看作學(xué)習(xí)的充分必要條件（強化能夠促進(jìn)模仿學(xué)習(xí)，但沒有強化學(xué)習(xí)也會發(fā)生）。根據(jù)最初與來訪者商定的治療進(jìn)程，治療師可以開始為治療的結(jié)束做準(zhǔn)備。精神分析理論認(rèn)為，一個人在他成年后是否具有與他人建立信任和友好關(guān)系的能力，取決于他早年生活經(jīng)歷中的客體關(guān)系。其中，本我是人格中最原始、與生俱來的部分，奉行快樂原則，要求無條件地即刻滿足，它與外界不能直接接觸，而是通過自我來實現(xiàn)愿望；自我是在現(xiàn)實環(huán)境的反復(fù)錘煉下，從本我分化出的一部分，奉行現(xiàn)實的原則，是理性的、務(wù)實的；超我，是人格結(jié)構(gòu)中道德和準(zhǔn)則的代表，其作用就是按照社會道德標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督自我的行動。治療師需要注意的是不要直接對移情的內(nèi)容做出反應(yīng)，而應(yīng)該去理解移情背后的內(nèi)容。此理論與經(jīng)典條件反射理論一樣也認(rèn)為人的行為是后天習(xí)得的，不同處在于前者通過操作的方式積極尋求刺激，強調(diào)強化是動因，強化會使個體趨向某種特殊活動或形成某種特定行為；因此，治療主要在于改變強化方式從而改變病態(tài)行為。④暴露療法：是指患者在治療者的幫助下找出導(dǎo)致癥狀出現(xiàn)的刺激，并且讓患者長時間暴露于該刺激中，使得患者產(chǎn)生適應(yīng)過程而消除癥狀、改變對刺激的感知和認(rèn)識以及建立新的行為模式的方法。④去注意：即指導(dǎo)來訪者集中注意力做好手頭的事，不要因為關(guān)注他人的反應(yīng)而耽誤了自己正在做的事。④考慮可能的各種含義及作用并選擇最佳可能：將記錄下來的各種可能性結(jié)果加以羅列，除了自己所習(xí)慣的那種以外，是否有其他解決問題辦法的可能，然后選擇最符合預(yù)先設(shè)計的那種。T③分化：是與泛化相對的過程，當(dāng)泛化發(fā)生后繼續(xù)進(jìn)行條件作用訓(xùn)練，但只對特定條件刺激予以強化，對類似刺激不予強化，會導(dǎo)致機體抑制泛化反應(yīng)，而只對于特定條件刺激發(fā)生反應(yīng)。以下是對三個主要行為學(xué)習(xí)理論的簡介。精神分析學(xué)派把人的心理防御機制分為自戀性防御機制、不成熟的防御機制、神經(jīng)癥性防御機制、成熟防御機制等四類。（2）精神分析的基本理論①潛意識理論潛意識理論把人的精神活動分為三個層次：意識前意識潛意識。同樣，相似的情感體驗也會發(fā)生在治