【正文】 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 B、敕勒川是敕勒族居住的地方，川意為平川、平原。 A、《出塞》，古代一種軍歌的題目。 C 選出理解有誤的一項(xiàng)是（ ） 漁 歌 子 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。 A、這是唐代詩(shī)人王維作的一首七言律詩(shī)，又名《送元二使安西》。 （ 《 短歌行 》 曹操） 杜鵑 （子規(guī)） 凄涼哀傷的象征 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 （ 《 武陵春 》 李清照） ，風(fēng)煙望五津。（ 《 無(wú)題 》 李商隱） 流水 多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁。 （ 《 浣溪沙 》 晏殊） 羌笛 多傳達(dá)離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。 C、 “ 春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān) ” 這句詩(shī)采用了比喻的修辭， 喻指朝廷對(duì)戍邊將士不關(guān)心，恩澤不能到達(dá)邊塞。 《 破陣子 ） 、任意拔高或貶低。（ 2分） “千里”與“片時(shí)”的表達(dá)效果。 野戍荒煙斷，深山古木平。 2 點(diǎn)評(píng)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度情感。 (2分 ) 分析： 第 9題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的整體理解， 第 10題考查考生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)的賞析； （一）閱讀下面古詩(shī)．完成第 9～ 10題。 念我何留滯，辭家久未還。 ? D．“落日”，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖的感受，意境雄渾。 ，這里 的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁 發(fā)出“最愛(ài)”這樣的感嘆。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。 （ 《 行路難 》 李白） 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 明月幾時(shí)有 》 蘇軾） 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 ？煙波江上使人愁。 （ 《 相見(jiàn)歡 》 李煜） 草木 多以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。 D、這首詩(shī)寫(xiě)景、敘事相結(jié)合，語(yǔ)言質(zhì)樸、清新。 B、 “ 兩岸青山相對(duì)出 ” 中的 “ 出 ” 字，使靜止不動(dòng)的山富有動(dòng)態(tài)的美，也寫(xiě)出了詩(shī)人獨(dú)特的感受。 D、這首詞借劍寄意，表現(xiàn)抗金救國(guó)的主題，即是壯詞又是悲歌，基調(diào)憤激。 C 對(duì)下面一首詩(shī)賞析有誤的是（ ） 敕勒歌 （北朝民歌） 敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。 C、第三句中的 “ 西子 ” 指春秋時(shí)期越國(guó)美女西施。 A、這首詩(shī)描繪山西村美麗富饒，村民淳樸好客，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)田園之樂(lè)的向往。 A 下面一首詩(shī)賞析有誤的是（ ） 石灰吟 于謙 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 C、 “ 胡馬 ” 指古代北方民族的軍隊(duì)。 B、 “ 鱖魚(yú)肥 ” 表明這是垂釣的大好季節(jié)，“ 青箬笠，綠蓑衣 ” 標(biāo)示了漁父的身份。 D、詩(shī)的三、四兩句敘事抒情，抒發(fā)了強(qiáng)烈、真摯的惜別之情。 （ 《 無(wú)題 》 李商隱） 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？ 歸雁洛陽(yáng)邊。 《 武陵春 》 李清照） ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。 （ 《 短歌行 》 曹操） 斜陽(yáng) （夕陽(yáng)、 落日） 多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情。 （ 《 白雪歌送武判官歸京 》岑參） ，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寄托了詩(shī)人的情感或思想的物象（事物或獨(dú)特的藝術(shù)形象）。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 秋思 這首詩(shī)解說(shuō)和分析不正確的一項(xiàng)（ ） ? A.“ 枯藤老樹(shù)昏鴉”一句描摹了一幅秋暮思?xì)w圖，“枯”“老”“昏”營(yíng)造出暗淡凄涼的氛圍，襯托游子內(nèi)心的哀傷。從內(nèi)容上看， 2022年是寫(xiě) 景抒情詩(shī)， 202 2022年都是游子思鄉(xiāng) 詩(shī)。 【注釋】①本詩(shī)是詩(shī)人從故鄉(xiāng)蜀地東行，途經(jīng)樂(lè)鄉(xiāng)縣時(shí)所作。意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。（ 4分） 草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 分析： 第 9題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解， 第 10題考查考生對(duì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法的賞析； （二）閱讀下面古詩(shī)，完成第