【正文】 各學(xué)科具體說明如下：英語：說課、答辯后抽簽，15分鐘后，用英語看圖講故事。 綜合實踐活動評價表姓名： 班別： 學(xué)年：評定項目具體內(nèi)容評價等級自評與他評ABCD情感態(tài)度積極參與活動我對自己的評價：同學(xué)們對我的評價：父母對我的評價：老師對我的評價與激勵：主動提出設(shè)想、建議不怕困難和辛苦合作交流主動和同學(xué)配合樂于幫助同學(xué)認真傾聽同學(xué)的觀點和意見對班級和小組學(xué)習(xí)作出貢獻學(xué)習(xí)技能活動方案構(gòu)思新穎會用多種方法搜集、處理信息實踐方法、方法多樣實踐活動積極動腦、動口、動手參與會與別人交往活動有新意關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識成果展示成長記錄袋表演、競賽、匯報等成果有新意回顧一學(xué)年，我的感想： 說明：評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生的全面發(fā)展，評價也是教師反思和改進教學(xué)的有力手段。有好幾個小組還表示將把探究活動繼續(xù)下去呢。利用網(wǎng)絡(luò)、圖書、詢問家人或?qū)嶋H觀察了解指紋的特點小組合作交流，采集指紋實踐交流采集指紋的方式和方法總結(jié)指紋采集的過程結(jié)合學(xué)生實踐手冊，完成指紋的采集實踐交流，小組討論指紋采集的方法以及了解指紋的特點主題網(wǎng)站為學(xué)生提供了一個開放性的實踐平臺，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，圖文聲有效整合的主題網(wǎng)站為學(xué)生搜集、查閱資料提供了平臺，并為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加工、整理信息打好基礎(chǔ)。你總不能先給對方在手指頭上涂上鉛筆，再讓他按手印，這樣不太禮貌。生四：用鉛筆屑 。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，我們把問題進行合并、歸類，確定了這些探究的主題：1 指紋的形成及變化 2指紋的類型 3指紋的作用與應(yīng)用 4有關(guān)指紋的故事、歌謠等 5無指紋之謎 6動物趾紋的研究（三）選擇研究方法師：對于這些問題，我們可以選擇什么方法進行研究？（生：上網(wǎng)查找、請教老師家長、查書籍資料、采集樣本、觀察、對比……）（四）制定研究計劃這時候，我讓學(xué)生根據(jù)興趣和自身條件進行了分組，然后各組討論選擇一至二個研究主題并制定研究計劃。（含重、難點） 掌握指紋的基本種類和基本用途，了解指紋的唯一性，并掌握采集指紋的簡單方法。 通過分析自己在綜合實踐活動課指導(dǎo)上存在的問題，我重新進行活動設(shè)計，主題仍然是指紋探秘，但更注重學(xué)生的研究過程，更加突出綜合實踐活動特色。設(shè)計者田春青垂楊柳中心小學(xué)教學(xué)基本信息課題指紋探秘學(xué)科綜合實踐學(xué)段小學(xué)年級三年級相關(guān)領(lǐng)域教材書名：朝陽區(qū)小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生實踐與評價手冊出版社：北京市朝陽區(qū)教育委員會出版日期：1．指導(dǎo)思想與理論依據(jù)綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生從自身生活和社會生活中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)運用問題解決的科學(xué)方法，經(jīng)歷多樣化的活動方式和實踐過程，并在這個過程中發(fā)展和提高主動獲取知識的能力、處理信息的能力、觀察能力、探究能力、合作能力、表達能力、創(chuàng)新能力等多方面能力。通過調(diào)查分析，我對三年級學(xué)生做了如下的具體分析：在課題接觸階段，學(xué)生了解指紋，可沒有針對性，大多信息來源于動畫和家長、同學(xué)交流。 通過主題網(wǎng)站經(jīng)歷搜集處理信息的過程，在對指紋的觀察、采集、比較、分析實踐活動中學(xué)會探究解決問題。這是其中一組制定的計劃（見附件一）。 生五：把指紋印在橡皮泥上。而且按在透明膠上，寫一些備注就麻煩了。對于同一個探究任務(wù)不同的學(xué)生可以采用不同的方法，選擇不同的工具來完成，顯示了個別化教學(xué)策略的優(yōu)越性，為進一步實踐活動做好方法準(zhǔn)備。小組交流討論拓展資源進一步豐富學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的研究、學(xué)習(xí)興趣，同時利用主題網(wǎng)站的在線交流功能進行師生、生生交流，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)和表達的積極性，更好的反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。我們對學(xué)生參與綜合實踐活動課學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生參與實踐活動的結(jié)果，更要關(guān)注他們在活動過程中的變化和發(fā)展。音樂：說課、答辯后根據(jù)說課內(nèi)容現(xiàn)場彈唱。3. 答辯后要按照各學(xué)科的具體要求進行現(xiàn)場的技能操作。結(jié)合學(xué)生最后的成果匯報和小組總