鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)師培訓(xùn)關(guān)于皮膚性病學(xué)教學(xué)的探索doc(專業(yè)版)
【正文】 [3]孫仁山、伍津、吳先林等：《提高皮膚性病學(xué)大班課教學(xué)質(zhì)量的體會》，《西北醫(yī)學(xué)教育》2008年第16卷第4期，第805806頁。在上課結(jié)束時安排一組學(xué)生負(fù)責(zé)一類疾病的講解，這種帶著“問題”下課，課后查閱資料及相關(guān)文獻(xiàn)，上課作簡要匯報，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。⑷建立完整的考核體系。不難發(fā)現(xiàn)隨著科技的不斷發(fā)展和生活水平的提高，社會對皮膚性病提出了更高的要求，僅僅是治療皮膚病和傳統(tǒng)的簡單的外用藥物已經(jīng)不能滿足需要，皮膚美容學(xué)和皮膚外科學(xué)的發(fā)展對傳統(tǒng)的皮膚病學(xué)起到了相互促進(jìn)的作用[3]。. . . . .鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)師培訓(xùn)關(guān)于皮膚性病學(xué)教學(xué)的探索 【摘 要】筆者通過4年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)師培訓(xùn)教學(xué)，總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)師更好地服務(wù)于基層。但是基層醫(yī)師對于皮膚性病學(xué)專業(yè)存在以偏概全、觀念陳舊的認(rèn)識。雖然全科醫(yī)師在皮膚性病學(xué)專業(yè)的培訓(xùn)時間相對于其他專業(yè)比較短、學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對簡單，但是建立健全的考核體系是必要的。⑷著重于臨床實(shí)踐，加強(qiáng)理論與臨床實(shí)踐的結(jié)合。 [4]劉戰(zhàn)培、黎崢：《臨床科室實(shí)施規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)的思考》，《中國醫(yī)院管理》2007年第27卷第10期，第1719頁。 [2]胡丹、江洪濤：《借鑒國外全科醫(yī)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)我國全科醫(yī)學(xué)教育發(fā)展》，《中華醫(yī)學(xué)教育雜志》2012年第32卷第1期，第154157頁。使他們在今后的實(shí)際工作中，能夠主動地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，從而逐漸提高自己的工作能力。這就需要我們在安排臨床實(shí)踐之前，充分了解本科室的實(shí)際情況并且和其他教學(xué)部門作好充分的溝通及調(diào)解，保證學(xué)生的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)在有限的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。其次，專業(yè)沒有“大小”之分，每一個專業(yè)都有其存在的重要價值。教學(xué)中堅持規(guī)范化教學(xué)為基礎(chǔ)，牢固樹立服務(wù)基層的基本信念，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)師的職業(yè)特點(diǎn)，以實(shí)際問題為突破口，堅持教學(xué)服務(wù)于需求，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)師的實(shí)際情況因材施教，針對個人特點(diǎn)有目的性地開展教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，做到學(xué)有所用，學(xué)以致用。認(rèn)為皮膚性病學(xué)專業(yè)是二級學(xué)科，在接受培訓(xùn)
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