【摘要】教學目標:：1、知道正方形的判定方法，會運用平行四邊形、矩形、菱形、正方形的判定條件進行有關的論證和計算。2、經歷探究正方形判定條件的過程，發(fā)展學生初步的綜合推理能力，主動探究的學習習慣，逐步掌握說理的基本方法。3、理解特殊的平行四邊形之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生辯證看問題的觀點。教學重點：掌握正方形的判定條件。教學
2024-12-09 07:58
【摘要】生活中的圖形長寬長方形有四個直角,四條邊,對邊相等.邊長邊長正方形有四個直角,四條邊,四條邊都相等.12345679810長方形正方形()21mm32mm21mm()32
2024-11-19 03:06
【摘要】整理復習長方形正方形的周長1、使學生進一步理解和掌握長方形和正方形周長的計算方法，能正確靈活的應用公式進行計算。2、培養(yǎng)學生的思維能力和動手能力。執(zhí)教：陳尚義小學楊春花一、找出下列圖形未知邊的長度。7厘米4厘米AB長方形正
2024-11-06 12:10
【摘要】長方形和正方形的認識長方形的四條邊都是一樣長嗎？想：長方形長的兩條邊叫長，短的兩條邊叫寬。結論：結論：兩條長邊相等，兩條短邊也相等。相對的兩條邊叫作對邊直角∟角的特征：長方形的四個角都相等，都是直角1，正方形的四條邊都
2024-12-13 18:24
【摘要】正方形課型：新授課課時：一課時年級：八年級1、教材分析《正方形》選自浙教版《數學》八年級下冊第五章第三節(jié)，是《義務教育課程標準》中“圖形與幾何”領域的內容。正方形是在學習了矩形與菱形的基礎上學習的，對學習正方形有很好的基礎。正方形連接了矩形與菱形的橋梁，為幾何之間的轉換提供了很好的方法，為以后學習奠定基礎。2、學情分析1）八年級的學生有一定的邏輯思維能力,課堂積極
2025-05-02 04:21
【摘要】矩形、正方形（2）平行四邊形的變化1你能給正方形下定義嗎？正方形是一組鄰邊相等的矩形．即：一組鄰邊相等的矩形叫做正方形．平行四邊形的變化2正方形是有一個角是直角的菱形．即：一個角是直角的菱形叫做
2024-10-16 19:40
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